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举一反三
观念是先导,人才观念和教育观念的创新,必然要通过 转化为教育行为和教育实践。
A.
教育模式
B.
教育制度
C.
教育规律
D.
教育观念
下列对于需要层次理论描述正确的是()。
A.
自我实现的需要是最高一级的需要。
B.
五种需要像阶梯一样从低到高,但次序不完全固定,可以变化
C.
同一时期内,可能同时存在几种需要
D.
需要满足了就不再是一股激励力量
自我实现的需要是努力实现自己的潜力,使自己越来越成为自己所期望的人物。()
()是教育行为的先导
A.
教育目的
B.
教育目标
C.
教育观
D.
教育模式
马斯洛关于自我实现的需要是指
A.
生理需要、安全需要、尊重需要、自我实现的需要、社会需要
B.
生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要、自我实现的需要
C.
社会需要、生理需要、安全需要、尊重需要、自我实现的需要
D.
尊重需要、生理需要、安全需要、自我实现的需要、社会需要
教育目的是()。
A.
教育行动的先导
B.
贯穿于整个教育活动的始终
C.
只在教育活动开始时发挥作用
D.
确定教育内容,选择教育方法的依据
自我实现的需要是指
A.
想实现的需要
B.
不想实现的需要
C.
实现自我期望和抱负
D.
实现自我的需要
教育目的是( )。
A.
只在教育活动开始时发挥作用
B.
教育行动的先导
C.
贯穿于整个教育活动的始终
D.
是市场经济对教育的本质需求
E.
确定教育内容、选择教育方法的依据
自我实现的需要是充分发挥自己的潜力,使自己越来越成为自己所期望的人物。()
A.
正确
B.
错误
数字量输入通道主要由()、()和()组成
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