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【单选题】副交感神经兴奋时表现为（）
A.
支气管扩张
B.
胃肠分泌抑制
C.
胃肠分泌兴奋
D.
胃肠蠕动抑制
E.
心输出量增加
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【单选题】在一级价格歧视下,消费者剩余( )
A.
与完全竞争条件下的消费者剩余一样
B.
等于生产者剩余
C.
超过三级价格歧视下的消费者剩余
D.
等于0
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【多选题】教学设计是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动，既具有设计的一般性质，又必须遵循（ ）。
A.
课堂常规
B.
学习环境
C.
教学原则
D.
教学规律
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【多选题】教学设计是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动,既具有设计的一般性质,又必须遵循( )。
A.
教学原则
B.
学习环境
C.
教学规律
D.
课堂常规
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【单选题】在一级价格歧视下,消费者剩余( )
A.
和完全竞争条件下的消费者剩余相同
B.
等于生产者剩余
C.
超过三级价格歧视下的生产者剩余
D.
等于零
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【单选题】在一级价格歧视下,消费者剩余( )
A.
和完全竞争条件下的消费者剩余相同
B.
等于生产者剩余
C.
大于三级价格歧视下的消费者剩余
D.
等于零
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【多选题】教学设计是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动,既具有设计的一般性质,又必须遵循( )。
A.
教学原则
B.
学习环境
C.
课堂常规
D.
教学规律
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【单选题】在一级价格歧视下，消费者剩余( )
A.
与完全竞争条件下的消费者剩余相同
B.
等于生产者剩余
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超过三级价格歧视下的消费者剩余
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等于零
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【多选题】教学设计是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动,既具有设计的一般性质,又必须遵循 。
A.
教学原则
B.
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学习环境
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教学规律
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教学原则
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A.
支气管扩张
B.
胃肠分泌抑制
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D.
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心输出量增加
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【单选题】在一级价格歧视下,消费者剩余( )
A.
与完全竞争条件下的消费者剩余一样
B.
等于生产者剩余
C.
超过三级价格歧视下的消费者剩余
D.
等于0
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【多选题】教学设计是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动，既具有设计的一般性质，又必须遵循（ ）。
A.
课堂常规
B.
学习环境
C.
教学原则
D.
教学规律
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【多选题】教学设计是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动,既具有设计的一般性质,又必须遵循( )。
A.
教学原则
B.
学习环境
C.
教学规律
D.
课堂常规
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【单选题】在一级价格歧视下,消费者剩余( )
A.
和完全竞争条件下的消费者剩余相同
B.
等于生产者剩余
C.
超过三级价格歧视下的生产者剩余
D.
等于零
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【单选题】在一级价格歧视下,消费者剩余( )
A.
和完全竞争条件下的消费者剩余相同
B.
等于生产者剩余
C.
大于三级价格歧视下的消费者剩余
D.
等于零
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【多选题】教学设计是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动,既具有设计的一般性质,又必须遵循( )。
A.
教学原则
B.
学习环境
C.
课堂常规
D.
教学规律
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【单选题】在一级价格歧视下，消费者剩余( )
A.
与完全竞争条件下的消费者剩余相同
B.
等于生产者剩余
C.
超过三级价格歧视下的消费者剩余
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等于零
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【多选题】教学设计是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动,既具有设计的一般性质,又必须遵循 。
A.
教学原则
B.
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C.
学习环境
D.
教学规律
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【多选题】教学设计是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动,既具有设计的一般性质,又必须遵循 。
A.
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