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【判断题】
教师德育反思能力是指教师在德育过程中不断地对专业自我及德育活动进行积极、主动的观察、分析、设计、评价、反馈与调节的一种行动研究能力。 ( )
A.
正确
B.
错误
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参考答案:
举一反三
【单选题】()是指表现在人的心理活动和行为的动力方面的特征,如速度与强度的特点等。
A.
能力
B.
动机
C.
气质
D.
性格
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【单选题】ZDL0426( )是指表现在人的心理活动和行为动力方面的、稳定的个性特征。
A.
个人风格
B.
气质
C.
性格
D.
行为风格
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【单选题】现场拌制混凝土,发现粘聚性不好时最可行的改善措施是()
A.
适当加大砂率
B.
加水泥浆
C.
加大水泥用量
D.
加CaSO4
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【单选题】现场拌制混凝土,发现粘聚性不好时最可行的改善措施为( )
A.
适当加大砂率
B.
加水泥浆(W/C不变)
C.
C 加大水泥用量
D.
加CaSO4
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【单选题】()是指表现在人的心理活动和行为动力方面的、稳定的个性特征,通常具有一定的先天因素,同时又通过后天的生活过程加以强化,因而很难改变。
A.
气质
B.
性格
C.
兴趣
D.
动力
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【单选题】A clause in a mortgage loan contract requiring the borrower to purchase homeowner's insurance is an example of a
A.
proscriptive covenant.
B.
prescriptive covenant.
C.
restrictive covenant.
D.
constraint-imposed covenant.
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【简答题】restrictive covenant n.
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【单选题】()是指表现在人的心理活动和行为动力方面的特征,如速度与强度的特点、稳定性的特点、指向性的特点等
A.
能力
B.
动机
C.
气质
D.
性格
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【单选题】现场拌制混凝土,发现粘聚性不好时最可行的改善措施为( )
A.
适当加大砂率
B.
加水泥浆(水胶比不变)
C.
加大水泥用量
D.
加CaSO4
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【单选题】()指表现在人的心理活动和行为动力方面的特征,如速度与强度的特点、稳定性的特点、指向性的特点等
A.
能力
B.
动机
C.
气质
D.
性格
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【单选题】()是指表现在人的心理活动和行为的动力方面的特征,如速度与强度的特点等。
A.
能力
B.
动机
C.
气质
D.
性格
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【单选题】ZDL0426( )是指表现在人的心理活动和行为动力方面的、稳定的个性特征。
A.
个人风格
B.
气质
C.
性格
D.
行为风格
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【单选题】现场拌制混凝土,发现粘聚性不好时最可行的改善措施是()
A.
适当加大砂率
B.
加水泥浆
C.
加大水泥用量
D.
加CaSO4
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【单选题】现场拌制混凝土,发现粘聚性不好时最可行的改善措施为( )
A.
适当加大砂率
B.
加水泥浆(W/C不变)
C.
C 加大水泥用量
D.
加CaSO4
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【单选题】()是指表现在人的心理活动和行为动力方面的、稳定的个性特征,通常具有一定的先天因素,同时又通过后天的生活过程加以强化,因而很难改变。
A.
气质
B.
性格
C.
兴趣
D.
动力
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【单选题】A clause in a mortgage loan contract requiring the borrower to purchase homeowner's insurance is an example of a
A.
proscriptive covenant.
B.
prescriptive covenant.
C.
restrictive covenant.
D.
constraint-imposed covenant.
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【简答题】restrictive covenant n.
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【单选题】()是指表现在人的心理活动和行为动力方面的特征,如速度与强度的特点、稳定性的特点、指向性的特点等
A.
能力
B.
动机
C.
气质
D.
性格
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【单选题】现场拌制混凝土,发现粘聚性不好时最可行的改善措施为( )
A.
适当加大砂率
B.
加水泥浆(水胶比不变)
C.
加大水泥用量
D.
加CaSO4
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【单选题】()指表现在人的心理活动和行为动力方面的特征,如速度与强度的特点、稳定性的特点、指向性的特点等
A.
能力
B.
动机
C.
气质
D.
性格
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