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【单选题】
动机具有活动性的特征，指的是(    )
A.
动机与行为之间不是简单地一一对应的关系
B.
动机能够对行为起到发动、加强、维持的推动作用
C.
动机随着需要的发展而不断地更替
D.
动机之间往往存在着相互竞争
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参考答案：
举一反三
【简答题】“能手口一致地点数5个以内的物体,并能说出总数”的目标属于( )
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【单选题】厨房炒菜的油锅着火了，采取 灭火方法最快速有效。
A.
窒息法
B.
冷却法
C.
抑制法
D.
隔离法
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【单选题】能手口一致地点数5个以内的物体,并能说出总数。能按数取物。
A.
小班
B.
中班
C.
大班
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【单选题】能手口一致的点数5个以内的物体,并能说出总数。这是( )岁的数学教育目标。
A.
3-4
B.
4-5
C.
5-6
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【简答题】化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。 （1）现有H、C、O、Na四种常见的元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种 (用化学式表示)： ①酸 ；②能产生温室效应的气体 ； ③人体中含量最多的物质 ；④发酵粉中的主要成分小苏打 。 （2）家庭厨房实际上是一个化学世界。请回答下列问题： ①氯化钠是重要的调味品，它是由 构成(选填：“分子”、“原子”或“离子”)。 ②冰箱除味剂中的活性炭...
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【单选题】“能手口一致地点数5个以内的物体,并能说出总数”的目标属于( )
A.
托班
B.
小班
C.
中班
D.
大班
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【单选题】厨房炒菜的油锅着火了,采取( )灭火方法最快速有效。
A.
隔离法
B.
窒息法
C.
抑制法
D.
冷却法
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【单选题】能手口一致地点数5个以内的物体,并能说出总数。能按数取物。这是( )的数学教育目标。
A.
小班3-4岁
B.
中班4-5岁
C.
大班5-6岁
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【判断题】“能手口一致的点数5个以内的物体,并能说出总数,能按数取物”是3~4岁幼儿在数学认知内的表现。 C. 活动判断
A.
正确
B.
错误
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【单选题】“能手口一致的点数5个以内的物体,并能说出总数”的目标是()
A.
托班
B.
小班
C.
中班
D.
大班
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A.
窒息法
B.
冷却法
C.
抑制法
D.
隔离法
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【单选题】能手口一致地点数5个以内的物体,并能说出总数。能按数取物。
A.
小班
B.
中班
C.
大班
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【单选题】能手口一致的点数5个以内的物体,并能说出总数。这是( )岁的数学教育目标。
A.
3-4
B.
4-5
C.
5-6
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【简答题】化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。 （1）现有H、C、O、Na四种常见的元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种 (用化学式表示)： ①酸 ；②能产生温室效应的气体 ； ③人体中含量最多的物质 ；④发酵粉中的主要成分小苏打 。 （2）家庭厨房实际上是一个化学世界。请回答下列问题： ①氯化钠是重要的调味品，它是由 构成(选填：“分子”、“原子”或“离子”)。 ②冰箱除味剂中的活性炭...
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【单选题】“能手口一致地点数5个以内的物体,并能说出总数”的目标属于( )
A.
托班
B.
小班
C.
中班
D.
大班
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【单选题】厨房炒菜的油锅着火了,采取( )灭火方法最快速有效。
A.
隔离法
B.
窒息法
C.
抑制法
D.
冷却法
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【单选题】能手口一致地点数5个以内的物体,并能说出总数。能按数取物。这是( )的数学教育目标。
A.
小班3-4岁
B.
中班4-5岁
C.
大班5-6岁
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【判断题】“能手口一致的点数5个以内的物体,并能说出总数,能按数取物”是3~4岁幼儿在数学认知内的表现。 C. 活动判断
A.
正确
B.
错误
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【单选题】“能手口一致的点数5个以内的物体,并能说出总数”的目标是()
A.
托班
B.
小班
C.
中班
D.
大班
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