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【简答题】
阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“分子热运动”的内容标准为：通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。知道分子动理论的基本观点。 材料二某九年级物理教材“分子热运动”一节设置了如下演示实验： 在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子，使、两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开（图13．1—2）。抽掉玻璃板后，会发生什么变化? 二氧化氮的密度比空气大，它能进到上面的瓶子里去吗? 材料三教学对象为初中三年级学生，已机械运动的相关知识，第一次接触分子热运动的理论。 任务： （1）说明什么是扩散，并简述分子热运动的规律。（4分） （2）根据上述材料，完成“分子热运动”的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教程。（不少于300字）（24分）
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反馈参考答案：
举一反三
【单选题】联合应用,可以抵消心率变化副作用的组合药物是
A.
卡托普利联合氢氯噻嗪
B.
氨氯地平联合氯沙坦
C.
硝苯地平联合氢氯噻嗪
D.
硝苯地平联合普洛萘尔
E.
氯沙坦联合普洛萘尔
【简答题】插入式振动器采用行列式布置,插点间距为 R 。
【单选题】某地多个村庄的村民,食用发霉粮食后,突发一过性发热、呕吐、厌食、黄疸、水肿,其原因为
A.
镰刀菌属中毒
B.
赤霉病麦中毒
C.
桔青霉素中毒
D.
黄曲霉毒素中毒
E.
展青霉素中毒
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