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A.
苕溪诗帖
B.
《寄郎中》行书刻本
C.
《太师行寄太史彦舟》小楷
D.
《洞庭春色赋》
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参考答案：
举一反三
【单选题】在历史创造者问题上，历史唯物主义主张（ ）
A.
历史是英雄创造的
B.
历史是人民群众创造的
C.
历史是英雄与群众共同创造的
D.
具体情况具体分析
查看完整题目与答案
【单选题】.在历史创造者问题上,历史唯物主义主张( )。 B
A.
.历史是英雄创造的
B.
.历史是群众创造的
C.
.历史是英雄与群众共同创造的
D.
.具体问题具体分析
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【单选题】在历史创造者问题上,历史唯物主义主张
A.
历史是英雄创造的
B.
历史是群众创造的
C.
历史是英雄与群众共同创造的
D.
具体问题具体分析
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【单选题】教师的教育机智属于教师的()
A.
反思能力
B.
课堂驾驭能力
C.
教学设计能力
D.
组织教学能力
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【多选题】内贸业务流程包含( )环节。
A.
供需双方的确定
B.
交易磋商
C.
签订合同
D.
制定供/需资金需求计划
E.
货物运输准备
F.
货物出库与交付 ， 货物入库
G.
资金结算和财务监管
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【单选题】网页文件的扩展名
A.
html
B.
xls
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【判断题】假设某产品的重量服从正态分布,现在从一批产品中随机抽取16件,测得平均重量为820克,标准差为60克,试以显著性水平=0.01,检验这批产品的平均重量是否是800克。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】网页文件的扩展名
A.
.doc
B.
.jpg
C.
.html
D.
.exe
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【单选题】教师的教育机智属于教师的（）
A.
课堂驾驭能力
B.
反思能力
C.
教学设计能力
D.
组织教学能力
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【多选题】内贸业务流程包含( )环节。
A.
供需双方的确定
B.
交易磋商
C.
签订合同
D.
制定供/需资金需求计划
E.
货物运输准备
F.
货物出库与交付
G.
货物入库 、 资金结算和财务监管
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【单选题】在历史创造者问题上，历史唯物主义主张（ ）
A.
历史是英雄创造的
B.
历史是人民群众创造的
C.
历史是英雄与群众共同创造的
D.
具体情况具体分析
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【单选题】.在历史创造者问题上,历史唯物主义主张( )。 B
A.
.历史是英雄创造的
B.
.历史是群众创造的
C.
.历史是英雄与群众共同创造的
D.
.具体问题具体分析
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【单选题】在历史创造者问题上,历史唯物主义主张
A.
历史是英雄创造的
B.
历史是群众创造的
C.
历史是英雄与群众共同创造的
D.
具体问题具体分析
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【单选题】教师的教育机智属于教师的()
A.
反思能力
B.
课堂驾驭能力
C.
教学设计能力
D.
组织教学能力
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【多选题】内贸业务流程包含( )环节。
A.
供需双方的确定
B.
交易磋商
C.
签订合同
D.
制定供/需资金需求计划
E.
货物运输准备
F.
货物出库与交付 ， 货物入库
G.
资金结算和财务监管
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【单选题】网页文件的扩展名
A.
html
B.
xls
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【判断题】假设某产品的重量服从正态分布,现在从一批产品中随机抽取16件,测得平均重量为820克,标准差为60克,试以显著性水平=0.01,检验这批产品的平均重量是否是800克。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】网页文件的扩展名
A.
.doc
B.
.jpg
C.
.html
D.
.exe
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【单选题】教师的教育机智属于教师的（）
A.
课堂驾驭能力
B.
反思能力
C.
教学设计能力
D.
组织教学能力
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【多选题】内贸业务流程包含( )环节。
A.
供需双方的确定
B.
交易磋商
C.
签订合同
D.
制定供/需资金需求计划
E.
货物运输准备
F.
货物出库与交付
G.
货物入库 、 资金结算和财务监管
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