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【简答题】
学生，现为六年级学生，原来是所谓的后进生，上课不专心，常捣乱，作业也经常不完成，下课后与同学之间摩擦很多，老师见了个个头痛，同学对他也敬而远之。他上五年级时，我是他老师，就想：给他鼓励，让他建立自信。所以在一年多的时间里，常常对他表扬有加，尤其是在他有进步时（哪怕这点进步在别人看来是微不足道的）。一段时间下来，效果果然明显，他对自己的行为已能有所控制，自信心也大大增强。正当我为自己的成功教育而欣喜时，接连发生的两件事情却让我陷入深思： 一是有同学向我报告，又犯错误了，和很多劝他的同学吵上了，还说：“老师经常表扬我的，所以这次他也不会怎么说我，我才不怕你们呢。” 二是在一堂课上他屡次破坏课堂纪律，经多次“激励式”的引导无效后，我进行了批评，谁知他竞离开教室扬长而去…… 阅读以上材料，运用评价理论分析说明“我”的日常教育评价出现了什么问题？如何解决？
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举一反三
【简答题】建筑内部热水供应系统按照热水供应的范围，分为（）、集中热水供应系统和区域热水供应系统。
【多选题】关于下面巴赫《小步舞曲》片段,表述正确的有:
A.
包含一个以la为根音的增三和弦
B.
包含一个以re为根音的小三和弦
C.
包含一个以fa为根音的大三和弦
D.
包含一个以#do为根音的减七和弦
E.
包含一个以mi为三度音的减减七和弦
F.
包含一个以sol为五音的大小七和弦
G.
包含一个以bsi为七音的小七和弦
【简答题】设计蜗杆传动时蜗杆的分度圆直径必须取 值,且与其 相匹配。
【简答题】建筑内部热水供应系统按照热水供应的范围,分为局部热水供应系统、 和 。
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