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【单选题】
20100256在 Excel 中,A1单元格的值为 18,在 A2 单元格中输入公式“=IF(A1>20,"优",IF(A1>10,"良","差"))”,按回车键后,A2 单元格中显示的值为(56) 。
A.
优
B.
良
C.
差
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参考答案：
举一反三
【单选题】时期军制最高的统帅管理机关是_。
A.
千户
B.
万户
C.
枢密院
D.
御史台
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【判断题】生物群落的多样性是生态系统多样性形成的基础,生境的多样性可以反映生态系统类型的多样性。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【多选题】以人为本是科学发展观的本质和核心。以人为本中的“人”是指( )
A.
作为个体的人
B.
具体的、现实的人
C.
广大人民群众
D.
社会全体成员
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【多选题】以人为本是科学发展观的本质和核心。以人为本中的“人”是指
A.
具体的现实的人
B.
广大人民群众
C.
作为个体的人
D.
社会全体人员
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【多选题】以人为本是科学发展观的本质和核心。以人为本中的“人”是指:
A.
具体的现实的人
B.
广大人民群众
C.
作为个体的人
D.
全体公民
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【多选题】以人为本是科学发展观的本质和核心。以人为本中的“人”是指：（ ）
A.
具体的现实的人
B.
广大人民群众
C.
做为个体的人
D.
社会全体成员
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【多选题】以人为本是科学发展观的本质和核心。以人为本中的“人”是指
A.
具体的、现实的人
B.
广大的人民群众
C.
作为个体的个人
D.
社会全体成员
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【单选题】时期军制最高的统帅管理机关是()。
A.
千户
B.
枢密院
C.
御史台
D.
万户
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【判断题】教师指导幼儿区域活动时,只应该以导师的身份出现,指导和帮助幼儿。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】以人为本是科学发展观的本质和核心。以人为本中的“人”是指（ ）。
A.
具体的、现实的人
B.
广大人民群众
C.
作为个体的个人
D.
社会全体成员
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【单选题】时期军制最高的统帅管理机关是_。
A.
千户
B.
万户
C.
枢密院
D.
御史台
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【判断题】生物群落的多样性是生态系统多样性形成的基础,生境的多样性可以反映生态系统类型的多样性。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】以人为本是科学发展观的本质和核心。以人为本中的“人”是指( )
A.
作为个体的人
B.
具体的、现实的人
C.
广大人民群众
D.
社会全体成员
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【多选题】以人为本是科学发展观的本质和核心。以人为本中的“人”是指
A.
具体的现实的人
B.
广大人民群众
C.
作为个体的人
D.
社会全体人员
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【多选题】以人为本是科学发展观的本质和核心。以人为本中的“人”是指:
A.
具体的现实的人
B.
广大人民群众
C.
作为个体的人
D.
全体公民
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【多选题】以人为本是科学发展观的本质和核心。以人为本中的“人”是指：（ ）
A.
具体的现实的人
B.
广大人民群众
C.
做为个体的人
D.
社会全体成员
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【多选题】以人为本是科学发展观的本质和核心。以人为本中的“人”是指
A.
具体的、现实的人
B.
广大的人民群众
C.
作为个体的个人
D.
社会全体成员
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【单选题】时期军制最高的统帅管理机关是()。
A.
千户
B.
枢密院
C.
御史台
D.
万户
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【判断题】教师指导幼儿区域活动时,只应该以导师的身份出现,指导和帮助幼儿。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】以人为本是科学发展观的本质和核心。以人为本中的“人”是指（ ）。
A.
具体的、现实的人
B.
广大人民群众
C.
作为个体的个人
D.
社会全体成员
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知识点：
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