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【单选题】
五一节前一,曙光社区劳动保障协理员异常繁忙。按照工作安排,要完成对部分特殊群体的走访慰问,对象是辖区内劳模退休人员和部分特困退休人员,共计20人;还要结合春夏交替季节易发心脏病、高血压等常见病这一情况,举办一次常见病预防知识讲座。 一早晨一上班,先是对辖区内退休人健康状况进行了分析,然后检索退休人员需求专家库,与市里几位有名望的心脑内科专家进行了联系,最后确定由市中心医院心脑内科在本星期五上午,讲授心脏病的突发处理和高血压患者应注意的问题。之后,马上联系了社区小剧场,作为举办讲座的场所。下班的时候,把讲座通知张贴在。 二,开始开展走访慰问工作,他先到社区超市购买了所谓慰问品。之后,来到75岁的劳模家,但却没有见到本人,他家人说一前老人就到上海的女儿家去了,要五一后回来。到困难人员家时,对说:“我身体不太好,老伴年龄也大了,儿子在外地,你给我和老伴介绍一个条件适合养老的地方吧”。又详细地了解了的要求,并记录在了笔记本上。 三和四两天,奔波于社区之中,按照走访名单逐个上门慰问。除劳模意外,顺利地完成其他人员的走访慰问任务。 五上午,一大早就赶到举办讲座的地点,对讲座现场进行了布置。八点半,参加讲座的退休人员陆续赶到,一边维护现场秩序,一边向退休人员讲解会场要求。由于来听兼做的退休人员超过了预计人数,又让社区的其他工作人员搬来了一些圆凳,这才解决了问题。九点钟带着讲课用的笔记本电脑,按时赶到讲座地点,此时突然不好意思起来,赶紧向道歉。一个小时的讲座,声情并茂、深入浅出的讲解,特别 第9/13页 是对老同志的日常饮食、营养保健食品食用讲得更为透彻、通俗易懂。退休人员听得很认真,结束后又和交流了很长时间。看到眼前的情景,笑了。觉得今天讲座的气氛很好,打算下五再邀请讲一次。 星期五下午,查询了本地区社会养老机构的详细情况,实地考察了几个比较符合要求的养老机构。之后,他便赶到家,向详细介绍了这几个机构的地理位置、内外环境、服务项目、收费标准、入住有关手续等,让自己选择。最后选择了离社区较近的长寿养老院。 退休人员入住养老机构,标准的工作流程是()
A.
了解入住情况→进行登记→报告登记情况→联系养老机构→办理入住手续→记录入住情况→定期上报
B.
进行登记→了解入住情况→报告登记情况→联系养老机构→办理入住手续→记录入住情况→定期上报
C.
了解入住情况→进行登记→报告登记情况→联系养老机构→记录入住情况→办理入住手续→定期上报
D.
了解入住情况→进行登记→报告登记情况→记录入住情况→联系养老机构→办理入住手续→定期上报
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参考答案:
举一反三
【判断题】板书能高度概括教学内容,使知识系统化、简约化,便于学生掌握教学要点,便于记录和记忆。()
A.
正确
B.
错误
【判断题】以教师计划为主学科(领域)教育活动,体现出十分明显的以教师为中心的特征,课程的结构化程度高,课程目标明确,教学内容系统,教师在教育过程中容易操作。
A.
正确
B.
错误
【单选题】在印象管理中,为使他人对自己产生良好印象,建立良好的人际关系,个体往往会承认自己的某些小的不足,以使自己在抬高某些重要方面时变得可信。这种做法被称为()
A.
隐藏自我
B.
自我抬高
C.
形象塑造
D.
自我暴露
【单选题】下列说法正确的是( )。
A.
爱国主义包含着情感、思想和行为三个基本方面。其中,行为是基础,思想是内核,情感是体现。
B.
爱国情感是人们对祖国的一种间接感受和情绪体验。
C.
爱国行为是爱国主义精神的落脚点和归宿
D.
爱国主义是调节人与社会之间关系的道德要求、政治原则和法律规范,也是民族精神的核心。
【简答题】1962年苏联制定了《()》将原来婴幼儿(0~3岁)和学前教育(3~7岁)互相分离的教育内容系统化、一元化。
【单选题】教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的,运用系统方法,将()原理转化成对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略和教学评价等环节进行具体设计,创设有效的教与学系统的“过程”或者“程序”。
A.
建构主义学习理论
B.
系统论与方法论
C.
学习理论与教学理论
D.
教学系统活动
【单选题】媒质中位移电流和传导电流的相对大小不取决于
A.
媒质的电容率
B.
电场的频率
C.
媒质的电导率
D.
电场的振幅
【简答题】化学教学系统是由相互联系、 的 、教导主体、教学内容及其载体等要素以一定结构方式组成的、具有特定功能的 ,是以人为 、以化学教学内容和实验实施为 与标志的、复杂的多主体系统。
【多选题】傣族有( )的习俗。
A.
纹身
B.
染齿
C.
凿齿
D.
镶牙套
E.
抢亲
【简答题】爱国主义是调节个人与祖国关系的情感基础、道德要求、( ),是民族精神的核心。
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