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举一反三
【单选题】发球方赢得一分，继续发球，此时应由位置为（）的队员发球。
A.
2 号
B.
6号
C.
1号
D.
3号
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【多选题】电化教学媒体的类型主要有：
A.
视觉型媒体
B.
听觉型媒体
C.
视听型媒体
D.
交互媒体
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【单选题】发球方赢得一分,继续发球,此时应由位置为( )的队员发球
A.
2 号
B.
6 号
C.
1号
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【单选题】关于第一项读单音节字词和第二项多音节词语,下面说法正确的是
A.
如果读错继续往下读，不能回读纠正
B.
如果读错可以多次回读纠正
C.
如果读错可以回读1次，以第二次读音为准
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【多选题】教学媒体的类型主要有
A.
听觉媒体
B.
视觉媒体
C.
视听媒体
D.
交互媒体
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【多选题】普通话测试第一项为“读单音节字词”。读单音节字词时要注意以下哪几种情况?
A.
音节与音节之间要留有时间间隔。
B.
读第三声时调值要完整。
C.
要注意轻声、儿化等音变现象。
D.
每个音节要读完整、饱满。
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【简答题】使用钢笔工具创建路径时,如果按住______________键,可以绘制水平、垂直或倾斜45度角的直线的路径。
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【单选题】下列有关脑挫裂伤的临床表现的描述 错误 的是
A.
意识障碍可有中间清醒期
B.
昏迷时间多在半小时以上
C.
有局灶性症状、体征
D.
脑脊液检查无红细胞
E.
头痛、恶心、呕吐
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【单选题】发球方赢得一分，继续发球，此时应由位置为（ ）的队员发球。
A.
2 号
B.
6号
C.
.1号
D.
3 号
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【多选题】普通话测试第一项为 “ 读单音节字词 ” 。读单音节字词时要注意以下哪几种情况?
A.
要注意轻声、儿化等音变现象。
B.
音节与音节之间要留有时间间隔。
C.
读第三声时调值要完整。
D.
每个音节要读完整、饱满。
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2 号
B.
6号
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1号
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3号
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【多选题】电化教学媒体的类型主要有：
A.
视觉型媒体
B.
听觉型媒体
C.
视听型媒体
D.
交互媒体
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【单选题】发球方赢得一分,继续发球,此时应由位置为( )的队员发球
A.
2 号
B.
6 号
C.
1号
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【单选题】关于第一项读单音节字词和第二项多音节词语,下面说法正确的是
A.
如果读错继续往下读，不能回读纠正
B.
如果读错可以多次回读纠正
C.
如果读错可以回读1次，以第二次读音为准
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【多选题】教学媒体的类型主要有
A.
听觉媒体
B.
视觉媒体
C.
视听媒体
D.
交互媒体
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【多选题】普通话测试第一项为“读单音节字词”。读单音节字词时要注意以下哪几种情况?
A.
音节与音节之间要留有时间间隔。
B.
读第三声时调值要完整。
C.
要注意轻声、儿化等音变现象。
D.
每个音节要读完整、饱满。
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【简答题】使用钢笔工具创建路径时,如果按住______________键,可以绘制水平、垂直或倾斜45度角的直线的路径。
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【单选题】下列有关脑挫裂伤的临床表现的描述 错误 的是
A.
意识障碍可有中间清醒期
B.
昏迷时间多在半小时以上
C.
有局灶性症状、体征
D.
脑脊液检查无红细胞
E.
头痛、恶心、呕吐
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【单选题】发球方赢得一分，继续发球，此时应由位置为（ ）的队员发球。
A.
2 号
B.
6号
C.
.1号
D.
3 号
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【多选题】普通话测试第一项为 “ 读单音节字词 ” 。读单音节字词时要注意以下哪几种情况?
A.
要注意轻声、儿化等音变现象。
B.
音节与音节之间要留有时间间隔。
C.
读第三声时调值要完整。
D.
每个音节要读完整、饱满。
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