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【多选题】
将下面左图变为右图的效果,可以实现的操作有()。
A.
在位图层上层制作椭圆形遮罩
B.
绘制椭圆形状,使用位图填充
C.
分离位图,在同一图层上绘制无填充色的空心椭圆,椭圆的笔触色会与位图相互分割,然后删除掉椭圆以外的位图图像和空心椭圆
D.
在位图同一图层上方绘制带填充色的椭圆对象,然后选中位图和椭圆对象,选择菜单中的【修改】/【合并对象】/【交集】命令
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参考答案:
举一反三
【单选题】“凤凰装”是少数民族( )代表性的传统服装。
A.
瑶族
B.
回族
C.
畲族
D.
满族
查看完整题目与答案
【单选题】在教学中,初入学儿童的注意状态取决于( )
A.
个体的知识经验
B.
教学内容的直观性和形象性
C.
个体的需要、兴趣
D.
情绪状态
查看完整题目与答案
【简答题】初入学儿童的注意状态取决于教学内容的直观性和______。
查看完整题目与答案
【单选题】下列语句没有错误的是?
A.
'hello' + 3
B.
'hello' * 3
C.
'hello' * '3'
D.
'hello' - '3'
查看完整题目与答案
【单选题】初入学儿童的注意状态取决于( )
A.
教师的提醒
B.
教学内容的直观性和形象性
C.
教学情境的丰富
D.
教学秩序良好
查看完整题目与答案
【单选题】下列哪个操作路径可以导入学生
A.
课程管理页面 --设置--菜单设置
B.
课程管理页面 --设置--学生管理
C.
课程管理页面 --统计--学生管理
D.
课程管理页面 --统计--成绩管理
查看完整题目与答案
【单选题】畲族的代表性服装是( )
A.
披星戴月
B.
擦耳瓦
C.
凤凰装
D.
氆氇
查看完整题目与答案
【单选题】当你想上课想上厕所时怎么办?
A.
举手跟老师报告
B.
憋着,憋到不行还是憋着
C.
不停扭动
D.
直接跑去上厕所
查看完整题目与答案
【单选题】初入学儿童的注意状态取决于
A.
教师的提醒
B.
教育内容的直观性和形象性
C.
教学情境的丰富
D.
教学秩序良好
查看完整题目与答案
【单选题】下列哪个操作路径可以导入学生?
A.
“课程管理页面”→“设置”→“菜单设置”
B.
“课程管理页面”→“设置”→“学生管理”
C.
“课程管理页面”→“统计”→”学习管理“
D.
“课程管理页面”→”统计“→”成绩管理“
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A.
瑶族
B.
回族
C.
畲族
D.
满族
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【单选题】在教学中,初入学儿童的注意状态取决于( )
A.
个体的知识经验
B.
教学内容的直观性和形象性
C.
个体的需要、兴趣
D.
情绪状态
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【简答题】初入学儿童的注意状态取决于教学内容的直观性和______。
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【单选题】下列语句没有错误的是?
A.
'hello' + 3
B.
'hello' * 3
C.
'hello' * '3'
D.
'hello' - '3'
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【单选题】初入学儿童的注意状态取决于( )
A.
教师的提醒
B.
教学内容的直观性和形象性
C.
教学情境的丰富
D.
教学秩序良好
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【单选题】下列哪个操作路径可以导入学生
A.
课程管理页面 --设置--菜单设置
B.
课程管理页面 --设置--学生管理
C.
课程管理页面 --统计--学生管理
D.
课程管理页面 --统计--成绩管理
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A.
披星戴月
B.
擦耳瓦
C.
凤凰装
D.
氆氇
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【单选题】当你想上课想上厕所时怎么办?
A.
举手跟老师报告
B.
憋着,憋到不行还是憋着
C.
不停扭动
D.
直接跑去上厕所
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【单选题】初入学儿童的注意状态取决于
A.
教师的提醒
B.
教育内容的直观性和形象性
C.
教学情境的丰富
D.
教学秩序良好
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【单选题】下列哪个操作路径可以导入学生?
A.
“课程管理页面”→“设置”→“菜单设置”
B.
“课程管理页面”→“设置”→“学生管理”
C.
“课程管理页面”→“统计”→”学习管理“
D.
“课程管理页面”→”统计“→”成绩管理“
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