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【简答题】
分析下面案例,从 “幼儿教师教育行为”角度回答以下问题。 明明在集体教学活动中注意力很难集中,是个 “坐不住的孩子”,有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断教师正在进行的活动;对于教师布置的任务,他常常不能很好地完成;他想参与同伴的活动,却因为不适宜的被同伴拒绝。周围的小朋友实在驱逐不了他的情况下还会去告状。教师对于这个经常惹麻烦的孩子也伤脑筋,经常当众批评他,盛怒之下她勒令全班的孩子不要理睬他。但这种教育方法的效果并不好,时间一长,在其他孩子的眼中明明成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。 (1) 分析上述案例,谈谈上述教师对明明的做法?( 3 分) (2) 上述现象,社会上普遍存在,分析造成此类现象的原因?( 3 分) (3) 要杜绝此类现象发生,幼儿教师应该怎么做?( 4 分)
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举一反三
【单选题】背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的（ ）。
A.
时间、空问、背景、人物与素材
B.
时间、地点、人物、活动与个性
C.
空间、时间、内容、材料、形式与气氛
D.
时间、场地、主题、设计与卷入
【单选题】背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的（ ）。
A.
时间、空间、背景、人物与素材
B.
时间、地点、人物、活动与个性
C.
空间、时间、内容、材料、形式与气氛
D.
时间、场地、主题、设计与卷入
【单选题】下列说法正确的是（ ）
A.
由于钾盐都易溶于水，所以在离子方程式中不可能出现K +
B.
酸碱中和反应的离子方程式都可以写为：H + +OH - =H 2 O
C.
离子方程式两边的元素种类、原子个数、电荷数都相等时，则该离子方程式一定正确
D.
溶液中进行的反应FeCl 3 +3KSCN?Fe（SCN） 3 +3KCl达到平衡时，加入KCl晶体，则平衡不移动
【简答题】场景涉及的要素包括:()、()、()、()、()
【单选题】背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的()
A.
时间、空间、背景、人才与素材
B.
时间、地点、任务、活动与个性
C.
空间、时间、内容、材料、形式与气氛
D.
时间、场地、主题、设计与卷入
【简答题】场景涉及的要素包括: 场景涉及的要素包括:( )、( )、( )、( )、( ) 。
【单选题】下列说法正确的是：
A.
由于含K + 的物质均易溶于水，所以离子方程式中不能出现K +
B.
酸碱中和反应的离子方程式都可表示为：H + +OH - ＝H 2 O
C.
离子方程式两边的元素种类、原子个数、电荷数都相等时，该方程式一定正确
D.
溶液中进行的反应：FeCl 3 +3KSCN Fe(SCN) 3 +3KCl达到平衡时，加入少量KCl晶体，平衡不移动
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