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【判断题】
在吊方便时可以直接用吊钩吊挂重物
A.
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参考答案:
举一反三
【单选题】以下慕课说法不正确的是()
A.
慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的,允许选课的所有学习者对其观摩和评论,这在客观上会督促学生作业原创,可以完全避免作弊。
B.
在慕课课程的学习中,学习者不再是孤立的求学者,而是可以和同学一起交流合作,互相帮助、共同进步。
C.
慕课中学生可以按照自己的步调进行学习,老师的教学资料有时也是可以下载的
D.
有研究表明,慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好,结业率也较高。
【多选题】以下慕课说法不正确的是:
A.
慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的,允许选课的所有学习者对其观摩和评论,这在客观上会督促学生作业原创,可以完全避免作弊。
B.
慕课授课老师设置了课程的教学目标,每个学习者都可以设定自己的学习目标,但是,是否通过慕课学习达到了自己的目标,必须通过是否结业来评价。
C.
在慕课课程的学习中,学习者不再是孤立的求学者,而是可以和同学一起交流合作,互相帮助,共同进步。
D.
有研究表明,慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好,结业率也较高。
E.
慕课中学生可以按照自己的步调进行学习,老师的教学资料有时也是是可以下载的
【简答题】隐晦、隐讳 1. 他上午很( )曲折地对我说了几句话,我还没弄清楚是咋回事他就走了。 2. 玛丽觉得贫穷不是耻辱,因此她毫不( )此事。
【单选题】以下慕课说法不正确的是()
A.
有研究表明,慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好,结业率也较高。
B.
慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的,允许选课的所有学习者对其观摩和评论,这在客观上会督促学生作业原创,可以完全避免作弊。
C.
在慕课课程的学习中,学习者不再是孤立的求学者,而是可以和同学一起交流合作,互相帮助,共同进步。
D.
慕课中学生可以按照自己的步调进行学习,老师的教学资料有时也是是可以下载的。
【多选题】以下慕课说法不正确的是:
A.
慕课中学生的作业、讨论等都是公开的,允许选课的所有学习者对其观摩和评论,这在客观上会督促学生作业原创,可以完全避免作弊。
B.
慕课授课老师设置了课程的教学目标,每个学习者都可以设定自己的学习目标,但是,是否通过慕课学习达到了自己的目标,必须通过是否结业来评价。
C.
在慕课课程的学习中,学习者不再是孤立的求学者,而是可以和同学一起交流合作,互相帮助,共同进步。
D.
有研究表明,慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好,结业率也较高。
E.
慕课中学生可以按照自己的步调进行学习,老师的教学资料有时也是可以下载的。
【单选题】将若干包装件或产品包装在一起,形成一个合适的搬运单元的包装是
A.
托盘包装
B.
单元包装
C.
捆扎包装
D.
局部包装
【单选题】以下慕课说法不正确的是:
A.
慕课中学生可以按照自己的步调进行学习,老师的教学资料有时也是是可以下载的B、有研究表明,幕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好,结业率也较高。
B.
在慕课课程的学习中,学习者不再是孤立的求学者,而是可以和同学- -起交流合作,互相帮助,共同进步。
C.
幕课中学生的作业、讨论等也都是公开的,允许选课的所有学习者对其观摩和评论,这在客观上会督促学生作业原创,可以完全避免作弊。
【多选题】受控源的的输出电压(或电流)与其它支路中电压(电流)的关系是( )。
A.
可能受电流控制
B.
可能受电压控制
C.
受控制
D.
不受控制
【单选题】以下慕课说法不正确的是
A.
慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的,允许选课的所有学习者对其观摩和评论,这在客观上会督促学生作业原创,可以完全避免作弊。
B.
在慕课课程的学习中,学习者不再是孤立的求学者,而是可以和同学一起交流合作,互相帮助,共同进步。
C.
慕课中学生可以按照自己的步调进行学习,老师的教学资料有时也是是可以下载
D.
有研究表明,慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好,结业率也较高。
【单选题】以下慕课说法不正确的是:
A.
有研究表明,慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好,结业率也较高。
B.
慕课中学生可以按照自己的步调进行学习,老师的教学资料有时也是是可以下载的
C.
在慕课课程的学习中,学习者不再是孤立的求学者,而是可以和同学- -起交流合作,互相帮助,共同进步。
D.
慕课授课老师设置了课程的教学目标,每个学习者都可以设定自己的学习目标,但是,是否通过慕课学习达到了自己的目标,必须通过是否结业来评价。
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