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【单选题】
(中山大学2014年))“达标”的构词方式属于合成词中的( )。A.
联合型
B.
动
C.
偏正型
D.
补充型
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举一反三
【简答题】临摹带楼梯室内场景
【单选题】关于乙脑病毒的致病性和免疫性,下列哪项是错误的 :( )
A.
在我国传播媒介是三带喙库蚊
B.
动物感染只形成病毒血症，不出现明显症状
C.
人体感染后，只有少数引起中枢神经系统症状
D.
病毒侵入机体后，经神经纤维进入中枢神经系统
E.
病后机体免疫力牢固
【单选题】患儿女,6岁,因发热2天,体温39°C,咽痛,咽部有脓性分泌物,周身可见针尖大小的麻疹,全身皮肤鲜红,被诊断为猩红热,下列措施正确的是
A.
高热时乙醇擦浴
B.
病原体为带状疱疹病毒
C.
脱皮时可涂凡士林或液体石蜡
D.
大片脱皮时可让患儿用手撕掉
【简答题】角的度量有三种度量,分别是 1、选取角的 进行度量 2、选取角的 进行度量 3、用 度量角的大小
【简答题】(14分)FeCl 3 在选修四中出现的次数较多，可见其重要性. （1）在演示催化剂对化学反应速率的影响实验中，向H 2 O 2 溶液中分别滴入FeCl 3 溶液和CuSO 4 溶液，催化效果更好的是________ (1分),画出无催化剂和有催化剂的能量-反应进程对比图，并作必要的文字注明(3分) （2）在演示增加反应物浓度对化学平衡的影响实验中，稀FeCl 3 溶液与稀KSCN溶液混合，溶液呈...
【简答题】阅读下列三段初中化学教学中有关"氧气的性质和用途"的材料。 材料一《义务教育化学课程标准（2011年版）》的"内容标准"：知道氧气的主要性质和用途，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。 材料二义务教育课程标准使用教科书《化学》（九年级上册）的目录（略）。 材料三某教师设计的"氧气的性质和用途"教学设计片段。 根据以上材料，完成下列任务： （1）试确定本课的三维教学目标。 （2）试确定本节课的教学重点...
【单选题】患儿女,6岁,因发热2天,体温39,咽痛,咽部有脓性分泌物,周身可见针尖大小的麻疹,全身皮肤鲜红,被诊断为猩红热,护士健康指导正确的是
A.
高热时乙醇擦浴
B.
病原菌为带状疱疹病毒
C.
脱皮是可涂凡士林或液体石蜡
D.
大片脱皮时可让患儿用手撕掉
E.
隔离至咽拭子培养阴性
【单选题】患儿，女，6岁，因发热2天，体温39℃，咽痛，咽部有脓性分泌物，周身可见针尖大小的皮疹，全身皮肤鲜红，被诊断为猩红热，护士健康指导正确的是
A.
高热时可乙醇擦浴
B.
病原菌为带状疱疹病毒
C.
脱皮时可涂凡士林或液体石蜡
D.
大片脱皮时可让患儿用手撕掉
E.
隔离至咽拭子培养阴性
【单选题】关于乙脑病毒的致病性和免疫性,下列哪项是错误的
A.
在我国传播媒介是三带喙库蚊
B.
动物感染只形成短暂病毒血症,不出现明显症状
C.
人体感染后,只有少数引起中枢神经系统症状
D.
病毒侵入机体后,经神经纤维进入中枢神经系统
E.
病后机体免疫力牢固
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