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【单选题】
游客要求旅行社详细介绍关于服务内容、行程标准、团费价格等方面的情况,是因为游客享有________。
A.
知识获取权
B.
安全保障权
C.
自主选择权
D.
知悉真情权
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参考答案:
举一反三
【单选题】我国高校的专业人才培养方案通常指的是()。
A.
教学大纲
B.
教学计划
C.
教学方法
D.
教学内容
查看完整题目与答案
【简答题】细胞生物学的形成与发展经历了哪几个阶段?
查看完整题目与答案
【单选题】以下程序段执行后 p 的值是( )。 int[][] a={{3,2,1},{3,2,1},{3,2,1}}; int j,k,p=1; for(j=0;j<2;j++) for(k=j;k<3;k++) p*=a[j][k];
A.
108
B.
18
C.
12
D.
2
查看完整题目与答案
【单选题】以下程序段执行后p的值是( )。 int a[3][3]={3,2,1,3,2,1,3,2,1}; int j,k,p=1; for(j=0;j<2;j++) for(k=j;k<4;k++) p*=a[j][k];
A.
108
B.
2
C.
12
D.
18
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【多选题】高校人才培养方案的内涵
A.
是实现人才培养目标的首要环节
B.
是高等学校本科教学工作的纲领性文件
C.
是学校组织教学和人才培养的基本依据
D.
是组织开展教学活动、安排教学任务的重要依据
E.
是学校对学生的一种承诺,或可称为双方之间的一种契约
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【单选题】消费者在实际购买时的情绪以及所处的零售环境、时间压力属于()。
A.
传播情境
B.
购买情境
C.
使用情境
D.
处置情境
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【单选题】以下程序段执行后p的值是( )。 int a[3][3]={3,2,1,3,2,1,3,2,1}; int j,k,p=1; for(j=0;j<2;j++) for(k=j;k<4;k++) p*=a[j][k];
A.
108
B.
12
C.
18
D.
2
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【单选题】消费者在实际购买时的情绪以及所处的零售环节、时间压力属于()。
A.
传播情境
B.
购买情境
C.
使用情境
D.
处置情境
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【简答题】细胞生物学的形成与发展经历了哪几个阶段?
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【单选题】在类的成员声明时,若使用了( )修饰符,则该成员只能在该类或其派生类中使用。
A.
public
B.
private
C.
protected
D.
internal
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A.
教学大纲
B.
教学计划
C.
教学方法
D.
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【单选题】以下程序段执行后 p 的值是( )。 int[][] a={{3,2,1},{3,2,1},{3,2,1}}; int j,k,p=1; for(j=0;j<2;j++) for(k=j;k<3;k++) p*=a[j][k];
A.
108
B.
18
C.
12
D.
2
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【单选题】以下程序段执行后p的值是( )。 int a[3][3]={3,2,1,3,2,1,3,2,1}; int j,k,p=1; for(j=0;j<2;j++) for(k=j;k<4;k++) p*=a[j][k];
A.
108
B.
2
C.
12
D.
18
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A.
是实现人才培养目标的首要环节
B.
是高等学校本科教学工作的纲领性文件
C.
是学校组织教学和人才培养的基本依据
D.
是组织开展教学活动、安排教学任务的重要依据
E.
是学校对学生的一种承诺,或可称为双方之间的一种契约
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【单选题】消费者在实际购买时的情绪以及所处的零售环境、时间压力属于()。
A.
传播情境
B.
购买情境
C.
使用情境
D.
处置情境
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【单选题】以下程序段执行后p的值是( )。 int a[3][3]={3,2,1,3,2,1,3,2,1}; int j,k,p=1; for(j=0;j<2;j++) for(k=j;k<4;k++) p*=a[j][k];
A.
108
B.
12
C.
18
D.
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【单选题】消费者在实际购买时的情绪以及所处的零售环节、时间压力属于()。
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D.
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【单选题】在类的成员声明时,若使用了( )修饰符,则该成员只能在该类或其派生类中使用。
A.
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B.
private
C.
protected
D.
internal
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