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【单选题】
使用继承的优点是 ____ 。
A.
基类的大部分功能可以通过继承关系自动进入派生类
B.
继承将基类的实现细节暴露给派生类
C.
一且基类实现出现 bug ，就会通过继承的传播影响到派生类的实现
D.
可在运行期决定是否选择继承代码，有足够的灵活性
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参考答案：
举一反三
【单选题】多一把尺子就多一个好学生,这反映的评价观是。
A.
学生是评价的主体。
B.
评价是促进学生发展的“泵”。
C.
评价应该多关注过程。
D.
评价标准应该多元化。
查看完整题目与答案
【单选题】正弦交流电路的视在功率是表征该电路的?
A.
电压有效值与电流有效值乘积
B.
平均功率
C.
瞬时功率最大值
D.
电压瞬时值与电流瞬时值乘积
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【单选题】正弦交流电路的视在功率是表征该电路的
A.
电压有效值与电流有效值乘积
B.
平均功率
C.
瞬时功率最大值
D.
无功功率
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【单选题】正弦交流电路的视在功率是表征该电路的
A.
、电压有效值与电流有效值乘积；
B.
、平均功率；
C.
、瞬时功率最大值。
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【单选题】正弦交流电路的视在功率是表征该电路的 ( )
A.
瞬时功率最大值
B.
平均功率
C.
电压有效值与电流有效值乘积
D.
视具体电路而定
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【单选题】She quit the office job since she was ____ repeating the routine.
A.
tired of
B.
subjected to
C.
dependent on
D.
fond of
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【单选题】正弦交流电路的视在功率是表征该电路的( )
A.
电压有效值与电流有效值乘积
B.
平均功率
C.
瞬时功率最大值
D.
电阻消耗的功率
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【单选题】“多一把尺子,就多一个好学生”,这反映的评价观是( )
A.
评价是促进学生发展的“泵”
B.
评价应该多关注过程
C.
学生是评价的主体
D.
评价标准应该多元化
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【单选题】正弦交流电路的视在功率是表征该电路的
A.
电压有效值与电流有效值乘积
B.
平均功率
C.
瞬时功率最大值
D.
0
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【单选题】She quit the office job since she was ____ repeating the routine.
A.
tired of
B.
turned away
C.
subjected to
D.
dependent on
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A.
学生是评价的主体。
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评价是促进学生发展的“泵”。
C.
评价应该多关注过程。
D.
评价标准应该多元化。
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【单选题】正弦交流电路的视在功率是表征该电路的?
A.
电压有效值与电流有效值乘积
B.
平均功率
C.
瞬时功率最大值
D.
电压瞬时值与电流瞬时值乘积
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【单选题】正弦交流电路的视在功率是表征该电路的
A.
电压有效值与电流有效值乘积
B.
平均功率
C.
瞬时功率最大值
D.
无功功率
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【单选题】正弦交流电路的视在功率是表征该电路的
A.
、电压有效值与电流有效值乘积；
B.
、平均功率；
C.
、瞬时功率最大值。
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【单选题】正弦交流电路的视在功率是表征该电路的 ( )
A.
瞬时功率最大值
B.
平均功率
C.
电压有效值与电流有效值乘积
D.
视具体电路而定
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【单选题】She quit the office job since she was ____ repeating the routine.
A.
tired of
B.
subjected to
C.
dependent on
D.
fond of
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A.
电压有效值与电流有效值乘积
B.
平均功率
C.
瞬时功率最大值
D.
电阻消耗的功率
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【单选题】“多一把尺子,就多一个好学生”,这反映的评价观是( )
A.
评价是促进学生发展的“泵”
B.
评价应该多关注过程
C.
学生是评价的主体
D.
评价标准应该多元化
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【单选题】正弦交流电路的视在功率是表征该电路的
A.
电压有效值与电流有效值乘积
B.
平均功率
C.
瞬时功率最大值
D.
0
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A.
tired of
B.
turned away
C.
subjected to
D.
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