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【单选题】
学生的学习不具有哪个特点( )
A.
大部分时间是接受学习
B.
具有直接性的特点
C.
受多方面多层次的因素影响
D.
按预定教学计划系统连续地进行
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参考答案：
举一反三
【单选题】人们常说“雷声大，雨点小”、“光打雷，不下雨”是对“只决不行”状况的形象描述，如果用于对决策程序进行分析，则应加强决策的什么环节：（）
A.
发现问题和确定目标
B.
拟定和选择方案
C.
执行方案
D.
检查评价和反馈处理
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【单选题】急いでいるときに限って( )
A.
バスがすぐ来る
B.
バスもタクシーも来ない
C.
タクシーに乗らないほうがいい
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【单选题】制定企业人力资源规划的基础是（）
A.
企业战略
B.
企业外部环境
C.
企业内部人力资源状况
D.
审查与评价
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【单选题】人们常说的“雷声大、雨点小”、“光打雷、不下雨”是对“只决不行”状况的形象描述。如果用于对决策程序进行分析，应加强决策的什么环节？
A.
发现问题和确定目标
B.
拟定方案和选择方案
C.
执行方案
D.
检查评价与反馈方案
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【单选题】下列不属于斗谱编排原则的是
A.
质地较轻且用量较少的饮片应放在斗架的高层
B.
易于造成污染的饮片（炭药类）应放在斗架的高层
C.
质地松泡且用量大的饮片应放在斗架最下层的大药斗内
D.
常用饮片应放在斗架的中上层
E.
质重饮片（包括矿石类、化石类和贝壳类）应放在斗架的低层
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【单选题】人们常说的“雷声大、雨点小”、“光打雷、不下雨”是对“只决不行”状况的形象描述。如果用于对决策程序进行分析,则应加强决策的( )环节。
A.
发现问题和确定目标
B.
拟定方案和选择方案
C.
执行方案
D.
检查评价与反馈方案
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【单选题】人们常说的“雷声大、雨点小”、“光打雷、不下雨”是对“只决不行”状况的形象描述。如果用于对决策程序进行分析,则应加强决策的什么环节?
A.
发现问题和确定目标
B.
拟定方案和选择方案
C.
执行方案
D.
检查评价与反馈方案
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【单选题】急いでいるときにバスが来ないといらいら( )。
A.
されますね
B.
させますね
C.
させられますね
D.
さされますね
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【简答题】根据云图写出云的英文缩写(由若干云条组成的云层,云条与云条之间无缝隙,图中颜色深的部分为云条与云条的重叠部分,云条的视宽度角大于5度)
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【单选题】急いでいる時にバスが来ないと、イライラ( )。
A.
できますね
B.
させますね
C.
させられますね
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A.
发现问题和确定目标
B.
拟定和选择方案
C.
执行方案
D.
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A.
バスがすぐ来る
B.
バスもタクシーも来ない
C.
タクシーに乗らないほうがいい
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A.
企业战略
B.
企业外部环境
C.
企业内部人力资源状况
D.
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A.
发现问题和确定目标
B.
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C.
执行方案
D.
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A.
质地较轻且用量较少的饮片应放在斗架的高层
B.
易于造成污染的饮片（炭药类）应放在斗架的高层
C.
质地松泡且用量大的饮片应放在斗架最下层的大药斗内
D.
常用饮片应放在斗架的中上层
E.
质重饮片（包括矿石类、化石类和贝壳类）应放在斗架的低层
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A.
发现问题和确定目标
B.
拟定方案和选择方案
C.
执行方案
D.
检查评价与反馈方案
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A.
发现问题和确定目标
B.
拟定方案和选择方案
C.
执行方案
D.
检查评价与反馈方案
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【单选题】急いでいるときにバスが来ないといらいら( )。
A.
されますね
B.
させますね
C.
させられますね
D.
さされますね
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【简答题】根据云图写出云的英文缩写(由若干云条组成的云层,云条与云条之间无缝隙,图中颜色深的部分为云条与云条的重叠部分,云条的视宽度角大于5度)
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A.
できますね
B.
させますね
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