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【简答题】
病案分析:XX,女性,72岁,因“尿频尿急反复发作半年”入院。患者半年前开始出现尿频尿急,无明显腰痛、发热、血尿等不适。曾在当地医院诊断为尿路感染、右肾积水。抗感染治疗后行右侧输尿管支架置入术。术后一月取出输尿管支架管后尿频尿急症状无明显改善。经抗感染对症治疗后症状稍有好转,但症状反复发作。后入我院。查体:腰腹部无隆起,未触及包块,双肾区无明显叩击痛。化验尿液分析提示WBC3+,血常规无明显异常,血红细胞沉降率(ESR)50cm/h,彩超提示右肾积水。 1、请结合患者病史、体格检查、辅助检查列出该患者可能诊断并简要说明理由。 2、下一步该患者需要完善哪些检查? 3、有哪些治疗方案可选?请简要列举。
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参考答案：
举一反三
【判断题】离心沉降是指利用悬浮的固体颗粒的离心力作用而获得分离的操作,用于分离较小的颗粒。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】化工装置排空的目的是清除施工安装过程中残留物,防止开车试车时由此而引起的( )。
A.
堵塞管道、设备
B.
玷污催化剂及化学溶液
C.
彩响产品质量
D.
燃烧、爆炸事故
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【单选题】有关思维种类的描述错误的一项是( )。
A.
根据思维的形态，可以把思维分为动作思维、形象思维和抽象思维
B.
按照思维的倾向性可以将思维分为内部思维和外部思维
C.
按照思维是否具有创造性可把思维分为再造性思维和创造性思维
D.
按照探索问题答案的方向不同，可将思维分为辐合思维和发散思维
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【简答题】南京板鸭是如何进行腌制？
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【多选题】化工装置排空的目的是清除施工安装过程中残留物,防止开车试车时由此而引起的( )
A.
堵塞管道,设备
B.
玷污催化剂及化学溶液
C.
影响产品质量
D.
燃烧、爆炸事故
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【多选题】化工装置排空的目的是清除施工安装过程中残留物,防止开车试车时由此而引起的()
A.
塞管道、设备
B.
玷污催化剂及化学溶液
C.
影响产品质量
D.
烧、爆炸事故
E.
坏机器阀门和仪表
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【多选题】化工装置排空的目的是清除施工安装过程中残留物,防止开车试车时由此而引起的( )
A.
堵塞管道,设备
B.
玷污催化剂及化学溶液
C.
损坏机器、阀门和仪表
D.
燃烧、爆炸事故
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【多选题】确定课程目标是一切课程活动的开始,因为课程目标具有非常重要功能。请选出课程目标的功能。
A.
制约功能
B.
导向功能
C.
评价功能
D.
改进功能
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【简答题】五指课程的课程目标是（ ）。
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【单选题】按思维探索答案的方向不同分类,可分为 :( )
A.
聚合思维和发散思维
B.
习惯性思维和创造性思维
C.
形象思维和抽象思维
D.
聚合思维和动作思维
E.
发散思维和创造性思维
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【判断题】离心沉降是指利用悬浮的固体颗粒的离心力作用而获得分离的操作,用于分离较小的颗粒。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】化工装置排空的目的是清除施工安装过程中残留物,防止开车试车时由此而引起的( )。
A.
堵塞管道、设备
B.
玷污催化剂及化学溶液
C.
彩响产品质量
D.
燃烧、爆炸事故
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【单选题】有关思维种类的描述错误的一项是( )。
A.
根据思维的形态，可以把思维分为动作思维、形象思维和抽象思维
B.
按照思维的倾向性可以将思维分为内部思维和外部思维
C.
按照思维是否具有创造性可把思维分为再造性思维和创造性思维
D.
按照探索问题答案的方向不同，可将思维分为辐合思维和发散思维
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【简答题】南京板鸭是如何进行腌制？
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【多选题】化工装置排空的目的是清除施工安装过程中残留物,防止开车试车时由此而引起的( )
A.
堵塞管道,设备
B.
玷污催化剂及化学溶液
C.
影响产品质量
D.
燃烧、爆炸事故
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【多选题】化工装置排空的目的是清除施工安装过程中残留物,防止开车试车时由此而引起的()
A.
塞管道、设备
B.
玷污催化剂及化学溶液
C.
影响产品质量
D.
烧、爆炸事故
E.
坏机器阀门和仪表
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【多选题】化工装置排空的目的是清除施工安装过程中残留物,防止开车试车时由此而引起的( )
A.
堵塞管道,设备
B.
玷污催化剂及化学溶液
C.
损坏机器、阀门和仪表
D.
燃烧、爆炸事故
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【多选题】确定课程目标是一切课程活动的开始,因为课程目标具有非常重要功能。请选出课程目标的功能。
A.
制约功能
B.
导向功能
C.
评价功能
D.
改进功能
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【简答题】五指课程的课程目标是（ ）。
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【单选题】按思维探索答案的方向不同分类,可分为 :( )
A.
聚合思维和发散思维
B.
习惯性思维和创造性思维
C.
形象思维和抽象思维
D.
聚合思维和动作思维
E.
发散思维和创造性思维
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