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【单选题】
按照赫茨伯格的双因素理论,下列属于激励因素的是()A.
下属的关系
B.
作安全保障
C.
工作的兴趣
D.
资收入
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举一反三
【单选题】某校学生会向全校学生发出倡议：“不要问父母和长辈能为自己做些什么，但要问自己对父母和长辈做了些什么；不要问别人能为自己做些什么，但要问自己能为别人做些什么；不要问社会与国家为我们做了什么，但要问自己为社会与国家做了些什么。”这一倡议的哲学依据是（）
A.
有价值的人生不考虑个人利益
B.
人生价值只能在个人与他人、个人与社会的关系中实现
C.
贡献和索取在人生价值中同等重要
D.
客观条件和主观条件对实现人生价值同等重要
【单选题】某校学生会向全校学生发出倡议：“不要问父母和长辈能为自己做些什么，但要问自己对父母和长辈做了些什么；不要问别人能为自己做些什么，但要问自己能为别人做些什么；不要问社会与国家为我们做了什么，但要问自己为社会与国家做了些什么。”该倡议体现（）。①有价值的人生不考虑个人利益②人生价值是在个人与他人、社会之间的关系中实现③实现人生价值需要正确的价值观的指引④实现人生价值需要一定的客观条件
A.
①②
B.
②③
C.
①③
D.
②④
【简答题】某校学生会向全校学生发出倡议：“不要问父母和长辈能为自己做些什么，但要问自己对父 母和长辈做了些什么；不要问别人能为自己做些什么，但要问自己能为别人做些什么；不要问社会与国家为我们做了什么，但要问自己为社会与国家做了些什么。”该倡议体现了（ ）。 ①有价值的人生不考虑个人利益②人生价值是在个人与他人、社会之间的关系中实现③实现人生价值需要正确的价值观的指引④实现人生价值需要一定的客观条件
【单选题】某校学生会向全校学生发出倡议“不要问父母和长辈能为自己做些什么,但要问自己对父母和长辈做了些什么;不要问别人能为自己做些什么,但要问自己能为别人做些什么;不要问社会与国家为我们做了什么,但要问自己为社会与国家做了些什么”。该倡议体现了 ( )。 1、价值的人生不考虑个人利益 2、人的价值就在于奉献 3、实现人生价值需要正确的价值观的指引 4、实现人生价值需要一定的客观条件
A.
①②
B.
②③
C.
①③
D.
②④
【单选题】某校学生会向全校学生发出倡议“不要问父母和长辈能为自己做些什么,但要问自己对父母和长辈做了些什么;不要问别人能为自己做些什么,但要问自己能为别人做些什么;不要问社会与国家为我们做了什么,但要问自己为社会与国家做了些什么”。该倡议体现了 ( )。
A.
价值的人生不考虑个人利益
B.
的价值就在于奉献
C.
现人生价值需要正确的价值观的指引
D.
现人生价值需要一定的客观条件
E.
①②
F.
②③
G.
①③
H.
②④
【单选题】2012年6月28号，某高校学生会向全校学生发出倡议：“不要问父母和长辈能为自己做些什么，但要问自己对父母和长辈做了些什么；不要问别人能为自己做些什么，但要问自己能为别人做些什么；不要问社会与国家为我们做了什么，但要问自己为社会与国家做了些什么。”这一倡议的哲学依据是（）
A.
有价值的人生不回避个人利益
B.
人生价值只能在个人与他人、个人与社会的关系中实现
C.
贡献和索取是人生价值中同等重要的两个方面
D.
客观条件和主观条件对实现人生价值同等重要
【单选题】某职校学生会向全校学生发出倡议“不要问父母和长辈能为自己做些什么,但要问自己对父母和长辈做了些什么;不要问别人能为自己做些什么,但要问自己能为别人做些什么;不要问社会与国家为我们做了什么,但要问自己为社会与国家做了些什么。”该倡议体现() 1有价值的人生不考虑个人利益2人的价值就在于奉献3实现人生价值需要正确的价值
A.
12
B.
23
C.
13
D.
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