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【单选题】
如何理解教学设计过程中的分析内容确定目标()A.
利用教学大纲的教学目标即可
B.
分析各知识点间的关系，详细描述具体单元学生所应达到的学习结果
C.
依据学生需求自行制定教学目标
D.
根据既定的课程标准
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举一反三
【单选题】一氯·硝基·四氨合钴(Ⅲ)的化学式为：
A.
[Co(NH3)4(NO2)Cl]3+
B.
[Co(NH3)4(NO2)]Cl
C.
[Co(NH3)4(ONO)Cl]
D.
[Co(NH3)4(ONO)]Cl
【单选题】某森林公园试图确定成年松树的高度。该研究需要随机抽取250棵成年松树并丈量它们的高度后进行分析。该研究所感兴趣的变量是( )。
A.
森林公园中松树的年龄
B.
森林公园中松树的高度
C.
森林公园中松树的数量
D.
森林公园中树木的种类
【单选题】某森林公园的一项研究试图确定成年松树的高度。该研究需要从中随机抽取250棵成年松树并丈量它们的高度后进行分析。该研究所感兴趣的变量是()。
A.
森林公园中松树的年龄
B.
森林公园中松树的高度
C.
森林公园中松树的数量
D.
森林公园中松树的种类
【单选题】某森林公园的一项研究试图确定成年松树的高度。该研究需要从中随机抽取 250 棵成年松树并丈量它们的高度后进行分析。该研究所感兴趣的变量是( )
A.
森林公园中松树的年龄
B.
森林公园中松树的高度
C.
森林公园中松树的数量
D.
森林公园中树木的种类
【单选题】苯、 2- 硝基吡啶、噻吩三者进行亲电取代反应活性由大到小的顺序为( )
A.
苯 >2- 硝基吡啶 > 噻吩
B.
2- 硝基吡啶 > 苯 > 噻吩
C.
噻吩 > 苯 >2- 硝基吡啶
D.
苯 > 噻吩 >2- 硝基吡啶
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