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【简答题】
阅读理解。 One day, in an English class, the students are having their lessons. Their teacher, a young woman is very happy. She sings some nice songs with them and then she goes to the blackboard and writes 'SMILES' on it. 'This is the longest(最长)word in English,' she says to the class. A girl stands up and says, 'It has only six letters. How can it be the longest word in English?' The teacher smiles and says, 'Oh, look! There is a mile(英里)between the first letter and the last one.' 1. One day, the students are having ______. A. a good time B. a big meal C. a long meeting D. an English lesson 2. The young woman sings some nice songs with ______. A. her children B. her students C. the teacher D. a girl 3. What does the teacher write on the blackboard? A. A letter. B. A word. C. A song. D. Her name. 4. A girl ______what the teacher says. A. asks B. believes(相信) C. doesn't D. doesn't believe 5. Is the word 'SMILES' the longest in English? A. Yes. B. No. C. Certainly. D. Sure
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参考答案:
举一反三
【单选题】美国社会学家研究犯罪问题时发现,在犯罪率较高的社区内,一些男孩子自幼就模仿犯罪团伙中大男孩子的行为,认为他们勇敢、大胆,是真正的男子汉,视他们为楷模,直至最后堕落成犯罪团伙成员。这类犯罪团伙在该社区内成了许多小男孩子心目中的(    )
A.
非正式群体
B.
内群体
C.
参照群体
D.
越轨群体
【单选题】下列关于越轨行为的理论解释,其中正确的一项是( )
A.
失范理论认为,社会结构的特征并不一定能为每一个人都提供条件以达到目标。
B.
标签论认为,越轨与犯罪和人们的居住地有关。
C.
越轨文化理论认为,在社会迅速变动的时代,当文化价值和社会结构以不同的速率转变时,原有的社会行为规范就可能失效。
D.
控制理论认为,所有人均有越轨的倾向,但大部分人预计到越轨所可能产生的种种负面影响,因而选择不做越轨的事情。
【多选题】关于上颌尖牙正确的说法是()。
A.
唇面有唇轴嵴
B.
舌面有舌轴嵴
C.
牙尖偏远中
D.
牙尖偏近中
E.
牙根为扁根
【多选题】教学语言的基本结构由哪三个要素组成( )
A.
引入
B.
介入
C.
评核
D.
评价
【单选题】美国社会学家研究犯罪问题时发现,在犯罪率较高的社区内,一些男孩子自幼就模仿犯罪团伙中大男孩子的行为,认为他们勇敢、大胆,是真正的男子汉,视他们为楷模,直至最后堕落成犯罪团伙成员。这类犯罪团伙在该社区内成了许多小男孩子心目中的(    )
A.
非正式群体
B.
越轨群体
C.
正式群体
D.
参照群体
【单选题】涂尔干通过对自杀及其它越轨行为的研究,提出了“越轨是任何一个社会组织的自然部分”这一命题。下列对于涂尔干“越轨行为”的解读,不正确的一项是( )
A.
越轨行为在客观上起到了强化文化价值和规范的作用。
B.
对越轨行为的反应增进了遵守规则的人们相互之间的团结。
C.
越轨行为就是犯罪行为。
D.
越轨行为,同时也促进了社会的变迁。
【单选题】“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力,扼杀学生的创新精神。”这句话体现了教育的()
A.
正向功能
B.
负向功能
C.
社会发展功能
D.
隐性功能
【单选题】下列关于越轨行为的说法,最准确的一项是( )
A.
越轨行为是社会成员违反社会规范的行为。
B.
越轨行为是不好的行为,越轨者是坏人。
C.
越轨行为就是犯罪。
D.
判断社会成员是否越轨一定要结合特定的时间和社会文化背景来进行。
【单选题】“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力,扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的()
A.
正向功能
B.
负向功能
C.
社会发展功能
D.
隐性功能
【单选题】“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力,扼杀学生的创新精神。”这句话体现了教育的( )。
A.
正向功能
B.
负向功能
C.
社会发展功能
D.
隐形功能
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