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【单选题】
对教学设计的理解，下面说法错误的是（）
A.
以获得优化的教学结果为目的
B.
以传播理论、学校理论、教学理论为基础
C.
运用系统方法分析教学问题
D.
建立解决教学问题的策略方案
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参考答案：
举一反三
【简答题】与既往史内容不符合的是
查看完整题目与答案
【单选题】Studying the diverse wisdom of others can ______.
A.
create artistic interest
B.
help people see things in the right perspective
C.
help improve connections among people
D.
regulate the behavior. of modern people
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【单选题】与既往史内容不符合的是( )
A.
传染病史及传染病接触史
B.
外伤手术史
C.
预防接种史
D.
职业史
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【简答题】4 什么是 切屑的处理性?
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【单选题】与既往史内容不符合的是
A.
传染病史及传染病接触史
B.
外伤手术史
C.
预防接种史
D.
过敏史
E.
职业史
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【单选题】与既往史内容不符合的是
A.
传染病史及传染病接史
B.
外伤手术史
C.
预防接种史
D.
过敏史
E.
职业史
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【单选题】Studying the diverse wisdom of others can______
A.
create varying artistic interests
B.
help people see things in their right penspective
C.
help improve connections among people
D.
regulate the behavior. of modem people
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【简答题】传感器通常是敏感元件与_____等公共组成的。
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【单选题】与既往史内容不符合的是
A.
传染病史及传染病接触史
B.
外伤手术史
C.
过敏史
D.
职业史
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【单选题】与既往史内容不符合的是
A.
传染病史及传染病接触史；
B.
预防接种史；
C.
过敏史；
D.
职业史
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【单选题】Studying the diverse wisdom of others can ______.
A.
create artistic interest
B.
help people see things in the right perspective
C.
help improve connections among people
D.
regulate the behavior. of modern people
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【单选题】与既往史内容不符合的是( )
A.
传染病史及传染病接触史
B.
外伤手术史
C.
预防接种史
D.
职业史
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【简答题】4 什么是 切屑的处理性?
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【单选题】与既往史内容不符合的是
A.
传染病史及传染病接触史
B.
外伤手术史
C.
预防接种史
D.
过敏史
E.
职业史
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【单选题】与既往史内容不符合的是
A.
传染病史及传染病接史
B.
外伤手术史
C.
预防接种史
D.
过敏史
E.
职业史
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【单选题】Studying the diverse wisdom of others can______
A.
create varying artistic interests
B.
help people see things in their right penspective
C.
help improve connections among people
D.
regulate the behavior. of modem people
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【简答题】传感器通常是敏感元件与_____等公共组成的。
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【单选题】与既往史内容不符合的是
A.
传染病史及传染病接触史
B.
外伤手术史
C.
过敏史
D.
职业史
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【单选题】与既往史内容不符合的是
A.
传染病史及传染病接触史；
B.
预防接种史；
C.
过敏史；
D.
职业史
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