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【简答题】
南极大地的水陆交接处，滑溜溜的冰层或者尖锐的。企鹅没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？聪明的企鹅是在将要上岸之时，从海面扎入海中，拼力沉潜，一直沉潜到适当的深度，借用水的浮力，迅猛向上，落于陆地之上。企鹅的沉潜是为了蓄势，积聚破水而出的力量，看似笨拙，却富有成效。人生又何尝不是如此？当我们面前困难重重，何不学学企鹅的沉潜？这种沉潜绝非沉沦，而是自强。如果我们在困难面前能沉下气来，不被“”吓倒，不被浮华迷惑，自强不息，积聚力量，并抓住恰当的机会反弹向上，我们就能成功登陆！反之，总是随波浮沉，或者怨天尤人，注定被命运的风浪所玩弄。甘于沉下去，出来，企鹅的沉潜原则，也适用于人的生存。阅读此文后，运用所学人生价值观的知识，说明在逆境中实现人生价值？
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【简答题】能否说“凡是写作的作家就是文学创造的主体”?如何理解“作家是美的体验者、评论家和创造者”?
【简答题】能否说“凡是写作的作家就是文学创造的主体”？为什么？如何理解“作家是美的体验者、评论家和创造者”？
【单选题】病人,男,50岁。肝硬化5年。中午进食后突然呕血,色暗红,量约350ml,急诊入院。查体:腹部膨隆,移动性浊音(十)。T37.5°C,P120次/min,BP 90/60mmHg。病人精神高度紧张,有濒死感。经抢救,病人病情平稳后行门体分流术。病人入院后采取的处理措施中 不正确 的是
A.
输液、输血
B.
应用保肝药物
C.
应用止血药物
D.
三腔二囊管压迫止血
E.
应用肥皂水灌肠
【简答题】能否说“凡是写作的作家就是文学创造的主体”？为什么？如何理解作家是美的体验者、评论家与创造者。
【单选题】下列关于尺寸标注描述错误的是（ ）。
A.
尺寸界线不能和图线重合，也不能位于图线的延长线上。
B.
图样本身的轮廓线、轴线、对称线和中心线都可用作尺寸界线。
C.
尺寸线一般应与被标注的长度平行。
D.
尺寸线应接近被注线段，且尽可能画在轮廓线外边。
E.
图样上的尺寸，一般以尺寸数字为准，也可以从图上直接量取，再根据图样所采用的比例计算出来。
【单选题】术中患者发生呕吐和反流时，下列哪项处理是正确的（）
A.
立即压迫环状软骨以闭塞食道，防止胃内容物进一步进入咽部
B.
立即将病人置于头高脚低位，并将头转向一侧，同时将反流物吸出
C.
立即将病人置于头低脚高低位，并将头转向一侧，同时将反流物吸出
D.
立即给予支气管解痉药及抗生素
E.
立即进行辅助呼吸
【单选题】病人男,60岁。肝硬化5年。中午进食后突然呕血,色暗红,量约350ml,急诊入院。查体:神志清,T37.5°C,P120次/分,BP90/60mmHg。病人情绪高度紧张,诉说有濒死的感觉,经抢救病人病情平稳后行门体分流术。病人入院后采取的处理措施中不正确的是()。
A.
输液、输血
B.
应用保肝药物
C.
静脉止血药物的应用
D.
三腔二囊管压迫止血
E.
应用肥皂水灌肠
【简答题】杜甫《登高》道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是: , 。
【单选题】术中患者发生呕吐和反流时，下列哪一处理是正确的（）
A.
立即压迫环状软骨以闭塞食管，防止胃内容物进一步进入咽部
B.
立即将患者置于头低脚高位，并将头转向-侧，同时将反流物吸出
C.
立即进行辅助呼吸
D.
立即将病人置于头高脚低位，并将头转向-侧，同时将反流物吸出
E.
立即给予支气管解痉药及抗生素
【简答题】《登高》道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是: , 。
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