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【单选题】
上《植物的叶》一课,重点讲叶的光合作用,这是使学生认识自然界相互关系的好内容。教师在教学中除了通过实验让学生知道绿叶在太阳光照射下有制造养料(淀粉)的作用外,主要讲了:(1)光合作用需要绿叶、阳光、水、二氧化碳,缺一不可;(2)光合作用要吸收二氧化碳和水,制造有机养料,氧气;(3)有机养料和氧气是人和动物所需要的;(4)人和动物在新陈代谢时二氧化碳,为植物光合作用提供了原料;(5)植物和动物的生长都离不开太阳。 学生从知识中认识到植物与动物之间,动、植物与空气、水、太阳(即生物与非生物)之间的关系是非常密切的,从而认识到自然界是相互联系、相互制约的。教师在讲解过程中虽然没有提出“辩证唯物主义”这个概念,但却较好地对学生进行了辩证唯物主义的世界观教育。 教学原则?A.
启发性原则
B.
循序渐进原则
C.
系统性原则
D.
科学性与思想性相统一原则
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A.
选择熟悉的行业和展会题材
B.
选择热门的行业和展会题材
C.
选择国家重点发展的行业和题材
D.
随机选择行业和展会题材
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