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【单选题】
列宁提出的 “从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是( )A.
唯物主义认识论与唯心主义认识论的对立
B.
经验论与先验论的对立
C.
反映论与先验论的对立
D.
可知论与不可知论的对立
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反馈参考答案：
举一反三
【多选题】课程即文化再生产的基本观点:
A.
任何一种社会文化中的课程，事实上都是该种社会文化的反映。
B.
学校教育的职责是再生产对下一代有用的知识、技能。
C.
个体是社会的产物、教育就是要使个体社会化。课程应该反映社会需要，以便使学生能够适应社会。
D.
课程的实质在于使学生顺应现存的社会结构，强调把课程的重点从教材、学生转向社会。
【简答题】任何社会文化中的课程，事实上都是该社会文化的反映，学校教育的职责是要再生产对下一代有用的知识和价值。这反映的课程定义为课程即（ ）。
【简答题】将下列语句填入文中适当的画横线位置上。
【单选题】【2013年滨州市北海新区真题】任何社会文化中的课程，事实上都是该社会文化的反映，学校教育的职责是要生产对下一代有用的知识和价值，这反映的课程定义为课程即( )。
A.
学习经验
B.
教学科目
C.
文化再生产
D.
社会改造的过程
【单选题】任何社会文化中的课程，事实上都是该社会文化的反映，学校教育的职责是要再生产对下一代有用的知识和价值。这反映的课程定义为课程即______。
A.
学习经验
B.
知识
C.
文化再生产
D.
社会改造的过程
【多选题】关于流通加工的理解,()是不正确的。
A.
流通加工可以是对生产加工的取消或替代
B.
流通加工的目的在于完善其使用价值并在不做大和改变的情况下提高价值
C.
从加工单位来看，流通加工与生产加工都有生产企业完成
D.
流通加工的对象是进入流通过程的商品
【单选题】任何社会文化中的课程,事实上都是该社会文化的反映,学校教育的职责要在生产对下一代有用的知识和价值。这反应的课程定义为课程即( )
A.
学习经验
B.
知识
C.
文化再生产
D.
社会改造的过程
【多选题】关于生产加工和流通加工的说法正确的是( )。
A.
流通加工的对象是进入流通过程的商品；生产加工的 对象不是最终产品
B.
流通加工程度大多是简单加工，是对生产加工的辅助 和补充
C.
流通加工的目的不在于创造价值和使用价值，而在于 完善其使用价值并在不做大改变情况下提高价值
D.
流通加工的主体通常是制造企业，而生产加工的主体通常是商贸企业
【简答题】Q∨ ù ((P ® Q)∧P) Û Q∨ ù (( ù P∨Q)∧P) Q∨¬((P→Q)∧P) ⇔Q∨¬(¬P∨Q)∧P) Q∨((P∨Q)∧P)
【单选题】任何社会文化中的课程，事实上都是该社会文化的反映，学校教育的职责是要生产对下一代有用的知识和价值，这反映的课程定义为，课程即（ ）。
A.
学习经验
B.
教学科目
C.
文化再生产
D.
社会改造的过程
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