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【单选题】
According to the principle of imputability, a state will be responsible for ________.
A.
actions taken by an international organizations
B.
acts of officials of other states
C.
acts of private persons
D.
actions taken by its officials
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参考答案：
举一反三
【判断题】工业上较多使用的是铁素体-珠光体基体的灰铸铁。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】关于三羧酸循环的下列叙述,正确的是()
A.
循环过程中消耗O2
B.
每一循环生成4对NADH
C.
每一循环生成2分子ATP
D.
每一循环生成2分子二氧化碳
E.
乙酰辅酶A经三羧酸循环转化成草酰乙酸
查看完整题目与答案
【单选题】门诊病人,6岁,发热、咳喘1周,问完病史后,除哪项病史外都应详细询问?
A.
传染病接触史
B.
既往史
C.
预防接种史
D.
生长发育史
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【单选题】关于三羧酸循环,下列叙述正确的是:( )
A.
循环一周可生成2个ATP
B.
循环一周可生成2分子CO2
C.
乙酰辅酶A转变成草酰乙酸
D.
循环过程中消耗氧分子。
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【单选题】特级高处作业的作业高度为( )。
A.
2-5m
B.
5-15m
C.
15-30m
D.
大于30m
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【单选题】在下列约束中,()保障的是实体完整性。
A.
主键约束
B.
唯一约束
C.
默认约束
D.
非空约束
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【单选题】关于三羧酸循环过程的下列叙述,正确的是( )
A.
循环过程消耗氧
B.
每一循环生成2ATP
C.
每一循环生成4对NADH
D.
每一循环生成2分子二氧化碳
E.
乙酰辅酶A经三羧酸循环转化为草酰乙酸
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【单选题】制约课程开发的三大因素是( )。
A.
政治、经济、文化
B.
社会制度、教育理念、课程理论
C.
社会、知识、儿童
D.
教育目的、教育理念、课程理论
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【单选题】制约课程开发的三大因素是( )。
A.
政治、经济、文化
B.
社会制度、生产力发展水平、课程理论
C.
社会、知识、儿童
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【单选题】制约课程开发的三大因素是（）。
A.
政治、经济、文化
B.
社会制度、生产力发展水平、课程理论
C.
社会、知识、儿童
D.
教育目的、教育理念、课程理论
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【判断题】工业上较多使用的是铁素体-珠光体基体的灰铸铁。
A.
正确
B.
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【单选题】关于三羧酸循环的下列叙述,正确的是()
A.
循环过程中消耗O2
B.
每一循环生成4对NADH
C.
每一循环生成2分子ATP
D.
每一循环生成2分子二氧化碳
E.
乙酰辅酶A经三羧酸循环转化成草酰乙酸
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【单选题】门诊病人,6岁,发热、咳喘1周,问完病史后,除哪项病史外都应详细询问?
A.
传染病接触史
B.
既往史
C.
预防接种史
D.
生长发育史
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【单选题】关于三羧酸循环,下列叙述正确的是:( )
A.
循环一周可生成2个ATP
B.
循环一周可生成2分子CO2
C.
乙酰辅酶A转变成草酰乙酸
D.
循环过程中消耗氧分子。
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【单选题】特级高处作业的作业高度为( )。
A.
2-5m
B.
5-15m
C.
15-30m
D.
大于30m
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【单选题】在下列约束中,()保障的是实体完整性。
A.
主键约束
B.
唯一约束
C.
默认约束
D.
非空约束
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【单选题】关于三羧酸循环过程的下列叙述,正确的是( )
A.
循环过程消耗氧
B.
每一循环生成2ATP
C.
每一循环生成4对NADH
D.
每一循环生成2分子二氧化碳
E.
乙酰辅酶A经三羧酸循环转化为草酰乙酸
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【单选题】制约课程开发的三大因素是( )。
A.
政治、经济、文化
B.
社会制度、教育理念、课程理论
C.
社会、知识、儿童
D.
教育目的、教育理念、课程理论
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【单选题】制约课程开发的三大因素是( )。
A.
政治、经济、文化
B.
社会制度、生产力发展水平、课程理论
C.
社会、知识、儿童
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【单选题】制约课程开发的三大因素是（）。
A.
政治、经济、文化
B.
社会制度、生产力发展水平、课程理论
C.
社会、知识、儿童
D.
教育目的、教育理念、课程理论
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