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【简答题】
（6分）【实验探究】 （1）请你依据下图设计一个酸和碱反应的探究实验： 实验步骤 实验现象 结论 ①向烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，并滴入几滴酚酞试液 ②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不断搅拌溶液。 ①溶液颜色____； ②不断搅拌溶液至溶液颜色变成____色。 酸和碱发生了中和反应 （2）为探究上述酸、碱反应后硫酸是否过量，甲、乙、丙三位同学设计了以下方案： 实验方案 实验步骤 实验现象 实验结论 甲同学的方案 取样，滴入适量的氯化钡溶液 出现白色沉淀 硫酸过量 乙同学的方案 取样，滴入几滴无色酚酞溶液 酚酞溶液不变色 酸、碱恰好完全反应 丙同学的方案 取样，滴入几滴紫色石蕊溶液 溶液变红 硫酸过量 【实验评价】 ①三个方案中只有 是正确的（填“甲”、“乙”、“丙”）。 ②请分析另外两个同学方案错误的原因： 一个错误的原因是 ， 另一个错误的原因是____。 【实验反思】探究硫酸和氢氧化钠反应后硫酸是否有剩余，还可选择一种试剂
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举一反三
【单选题】阅读《一个小官吏之死》这篇小说的片断，完成下列4题。 一个极好的傍晚，一个同样极好的名叫伊万.德米特里奇.切尔维亚科夫的庶务官坐在剧院大厅第二排的围椅上，架上望远镜观看《哥纳维勒的钟》。他凝神注目，飘然欲仙。突然……在小说里经常遇到“突然”这两个字。写小说的人当然是有道理的：生活里不正是有成千上万的意想不到的事情吗?突然他紧皱额头，眯缝起双眼，屏住呼吸……他双眼离开望远镜，弯下腰……“啊嚏!”你看...
A.
叙述中插入这段议论，作者是借题发挥，表明生活本身就充满了不少意外事情。
B.
叙述中插入这段议论，作者目的是画龙点睛，点明切尔维亚科夫悲剧的意义。
C.
叙述中插入这段议论，作者是有的放矢，以此表达对切尔维亚科夫悲剧的见解。
D.
叙述中插入这段议论，是作者的随意生发之笔，没有什么深文大义。
【简答题】本诗是一首 ,是诗人写给邻居家女儿的,那时诗人正处于 的日子里。
【单选题】一个极好的傍晚，一个同样极好的名叫伊万·德米特里奇·切尔维亚科夫的庶务官坐在剧院大厅第二排的围椅上，架上望远镜观看《哥纳维勒的钟》。他凝神注目，飘然欲仙。突然……在小说里经常遇到“突然”这两个字。写小说的人当然是有道理的：生活里不正是有成千上万的意想不到的事情吗?突然他紧皱额头，眯缝起双眼，屏住呼吸……他双眼离开望远镜，弯下腰……“啊嚏!”你看，他打了喷嚏。不管是谁，也不管是什么地方，打喷嚏总归是...
A.
叙述中插入这段议论，作者是借题发挥，表明生活本身就充满了不少意外事情。
B.
叙述中插入这段议论，作者目的是画龙点睛，点明切尔维亚科夫悲剧的意义。
C.
叙述中插入这段议论，作者是有的放矢，以此表达对切尔维亚科夫悲剧的见解。
D.
叙述中插入这段议论，是作者的随意生发之笔，没有什么深文大义。
【简答题】八、课外阅读。 家乡的小河 在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中, ( ) 着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟...
【简答题】熟读课文,按序号写下空缺的字词,要求闭卷、手写并对照课文规范订正,然后打分拍照提交。 每空 5 分,错一字本空不得分。 妃嫔 (1) ,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦,朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳 (2) 也;渭流 (3) ,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。 (4) 乍惊,宫车过也; (5) 远听, (6) 不知其所之也。一肌一容,尽态极妍, (7) 远视,而望幸焉;有不得见者...
【简答题】硬盘主分区只能有一个。( )
【单选题】一个极好的傍晚，一个同样极好的名叫伊万.德米特里奇.切尔维亚科夫的庶务宫坐在剧院大厅第二排的围椅上，架上望远镜观看《哥纳维勒的钟》。他凝神注目，飘然欲仙。突然……在小说里经常遇到“突然”这两个字。写小说的人当然是有道理的：生活里不正是有成千上万的意想不到的事情吗?突然他紧皱额头，眯缝起双眼，屏住呼吸……他双眼离开望远镜，弯下腰……“啊嚏!”你看，他打了喷嚏。不管是谁，也不管是什么地方，打喷嚏总归是...
A.
叙述中插入这段议论，作者是借题发挥，表明生活本身就充满了不少意外事情。
B.
叙述中插入这段议论，作者目的是画龙点睛，点明切尔维亚科夫悲剧的意义。
C.
叙述中插入这段议论，作者是有的放矢，以此表达对切尔维亚科夫悲剧的见解。
D.
叙述中插入这段议论，是作者的随意生发之笔，没有什么深文大义。
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