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【多选题】
通信电源设备安装工程设计应做到（）扩建和改建工程应充分考虑原有通信设备的特点，合理利用原有建筑、设备和器材，积极采取革新措施。
A.
切合实际
B.
技术先进
C.
经济合理
D.
安全适用
E.
满足长期需要
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参考答案：
举一反三
【单选题】主动脉瓣中度狭窄时瓣口面积为
A.
小于0.75cm^2
B.
0.75-1.0cm^2
C.
1.1-1.75cm^2
D.
1-76-2.0cm^2
E.
2.1-4.0cm^2
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【单选题】主动脉瓣中度狭窄时瓣口面积为
A.
1.76～2.0cm\r\n 2
B.
2.1～4.0cm\r\n 2
C.
1.1～1.75cm\r\n 2
D.
3.75～3.0cm\r\n 2
E.
＜4.75cm\r\n 2
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【判断题】看剖视图时，利用有、无剖面线的线框，可以分析“实体与空体”、“面的远、近”位置关系。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【多选题】下列属于汽车仪表的有
A.
点烟器
B.
示宽灯
C.
机油压力表
D.
转向灯
E.
燃油表
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【多选题】下列对教师是自身发展的主人的正确了解的是
A.
教师拥有个人专业发展自主
B.
实行自我专业发展管理
C.
能够比别人学地更快
D.
能够自觉地在日常专业生活中自学
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【单选题】以下关于单相半波可控整流电路的描述，哪一段是错误的?
A.
变压器二次侧电流含有直流分量
B.
结构简单，工作可靠
C.
带阻感负载时，通常在负载两端反并联一个二极管
D.
输出电压不可调
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【简答题】主动脉瓣中度狭窄时瓣口面积为A. <0.75C.m 2 B. 0.75~l.0C.m 2 C. 1.1~1.175C.m 2 D. 1.76-2.0C.m 2 E. 2.1-4.0C.m 2
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【单选题】本节安排提出的以下问题引发学生的思考: ( 1)为什么两个同学都会动起来呢? ( 2)甲、乙同学都受到对方给自己的力,所以力能不能独立存在? ( 3)对的,也就是说物体间的相互作用力,哪个是作用力,哪个是反作用力,是不是固定的? ( 4)同学们可以大胆的猜想一下,这样的一对作用力和反作用力的大小、方向和作用点可能存在怎样的关系?并说出你的根据。 这是运用了提问技能的哪个构成要素?( )
A.
结构
B.
措词
C.
焦点化
D.
停顿
E.
分布
F.
探查
G.
反应
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【多选题】下列属于赫尔雷格式等人所描述的“有效群体”所包含的要素是
A.
教师学习团体的成员拥有专业发展的共同目标。
B.
教师学习共同体一般都有共同订立的规约
C.
在教师学习团体中，成员之间能实现经验共享
D.
成员都能够自觉主动地协调和处理彼此关系
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【判断题】看剖视图时，利用有、无剖面线的线框，可以分析“实体与空体”、“面的远、近”位置关系。（判断1 分）
A.
正确
B.
错误
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相关题目：
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A.
小于0.75cm^2
B.
0.75-1.0cm^2
C.
1.1-1.75cm^2
D.
1-76-2.0cm^2
E.
2.1-4.0cm^2
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【单选题】主动脉瓣中度狭窄时瓣口面积为
A.
1.76～2.0cm\r\n 2
B.
2.1～4.0cm\r\n 2
C.
1.1～1.75cm\r\n 2
D.
3.75～3.0cm\r\n 2
E.
＜4.75cm\r\n 2
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【判断题】看剖视图时，利用有、无剖面线的线框，可以分析“实体与空体”、“面的远、近”位置关系。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】下列属于汽车仪表的有
A.
点烟器
B.
示宽灯
C.
机油压力表
D.
转向灯
E.
燃油表
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【多选题】下列对教师是自身发展的主人的正确了解的是
A.
教师拥有个人专业发展自主
B.
实行自我专业发展管理
C.
能够比别人学地更快
D.
能够自觉地在日常专业生活中自学
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【单选题】以下关于单相半波可控整流电路的描述，哪一段是错误的?
A.
变压器二次侧电流含有直流分量
B.
结构简单，工作可靠
C.
带阻感负载时，通常在负载两端反并联一个二极管
D.
输出电压不可调
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【简答题】主动脉瓣中度狭窄时瓣口面积为A. <0.75C.m 2 B. 0.75~l.0C.m 2 C. 1.1~1.175C.m 2 D. 1.76-2.0C.m 2 E. 2.1-4.0C.m 2
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【单选题】本节安排提出的以下问题引发学生的思考: ( 1)为什么两个同学都会动起来呢? ( 2)甲、乙同学都受到对方给自己的力,所以力能不能独立存在? ( 3)对的,也就是说物体间的相互作用力,哪个是作用力,哪个是反作用力,是不是固定的? ( 4)同学们可以大胆的猜想一下,这样的一对作用力和反作用力的大小、方向和作用点可能存在怎样的关系?并说出你的根据。 这是运用了提问技能的哪个构成要素?( )
A.
结构
B.
措词
C.
焦点化
D.
停顿
E.
分布
F.
探查
G.
反应
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【多选题】下列属于赫尔雷格式等人所描述的“有效群体”所包含的要素是
A.
教师学习团体的成员拥有专业发展的共同目标。
B.
教师学习共同体一般都有共同订立的规约
C.
在教师学习团体中，成员之间能实现经验共享
D.
成员都能够自觉主动地协调和处理彼此关系
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【判断题】看剖视图时，利用有、无剖面线的线框，可以分析“实体与空体”、“面的远、近”位置关系。（判断1 分）
A.
正确
B.
错误
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