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【单选题】
糖尿病的基本病理变化是
A.
糖皮质激素分泌过多
B.
胰升糖素分泌过多
C.
胰岛素绝对或相对不足
D.
生长激素分泌过多
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参考答案：
举一反三
【判断题】幼小衔接的关键点是发展、持续、支持、过渡,保证儿童在进入小学之后能在生理和心理,知识和能力,以及学习习惯等方面得到平稳的过渡。 ( )
A.
正确
B.
错误
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【多选题】刑法与其他部门法相比有两个显著的特点 ( )
A.
调控范围的广泛性
B.
鲜明的阶级性
C.
强制手段的严厉性
D.
稳定性
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【简答题】刑法与其他部门法相比有两个显著的特点( )。A. 刑法调控范围的广泛性 B. 鲜明的阶级性 C. 刑法强制手段的严厉性 D. 稳定性
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【单选题】病原体侵入人体后,在人体某一部位生长繁殖,所致病理变化较轻,不出现或仅出现不明显的临床表现是:
A.
显性感染
B.
潜伏性感染
C.
隐性感染
D.
病原体携带状态
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【单选题】1听人家说对于样样事物要仔细观察,才能懂得明白,心里相信这个话很有道理。这时,并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事,一切的生活资料,一切的文明文化,都从劳动产生出来,心里相信这个话很有道理。这时,并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门,书本里包含着古人今人的经验,读书就是向许多古人今人学习,心里相信这个话很有道理。这时,并不是我们就有了读书的能力。听人家...
A.
比喻论证 对比论证
B.
举例论证 对比论证
C.
对比论证 引用论证
D.
引用论证 举例论证
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【单选题】病原体侵入人体后,在某一部位生长繁殖并不断排出,而人体不出现任何疾病状态,但可成为传染源的是
A.
隐性感染
B.
显性感染
C.
潜伏性感染
D.
病原携带状态
E.
传染过程
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【多选题】刑法与其他部门法相比有两个显著的特点（ ）。
A.
刑法调控范围的广泛性
B.
鲜明的阶级性
C.
刑法强制手段的严厉性
D.
稳定性
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【单选题】病原体侵入人体后，在某一部位生长繁殖并不断排出，而人体不出现任何疾病状态，但可成为传染源
A.
隐性感染
B.
显性感染
C.
潜伏性感染
D.
病原携带状态
E.
传染过程
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【单选题】在现代化的大学里面,只有什么样的人才能成为教授?
A.
德高望重者
B.
具有先进教育理念的教师
C.
多年的教师
D.
具有优秀科学工作的研究者
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【多选题】刑法与其他部门法相比有两个显著的特点( )
A.
调整和维护的社会关系的广泛性
B.
鲜明的阶级性
C.
处罚方法的严厉性
D.
调整和维护的社会利益的广泛性
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A.
调控范围的广泛性
B.
鲜明的阶级性
C.
强制手段的严厉性
D.
稳定性
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【简答题】刑法与其他部门法相比有两个显著的特点( )。A. 刑法调控范围的广泛性 B. 鲜明的阶级性 C. 刑法强制手段的严厉性 D. 稳定性
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【单选题】病原体侵入人体后,在人体某一部位生长繁殖,所致病理变化较轻,不出现或仅出现不明显的临床表现是:
A.
显性感染
B.
潜伏性感染
C.
隐性感染
D.
病原体携带状态
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【单选题】1听人家说对于样样事物要仔细观察,才能懂得明白,心里相信这个话很有道理。这时,并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事,一切的生活资料,一切的文明文化,都从劳动产生出来,心里相信这个话很有道理。这时,并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门,书本里包含着古人今人的经验,读书就是向许多古人今人学习,心里相信这个话很有道理。这时,并不是我们就有了读书的能力。听人家...
A.
比喻论证 对比论证
B.
举例论证 对比论证
C.
对比论证 引用论证
D.
引用论证 举例论证
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A.
隐性感染
B.
显性感染
C.
潜伏性感染
D.
病原携带状态
E.
传染过程
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【多选题】刑法与其他部门法相比有两个显著的特点（ ）。
A.
刑法调控范围的广泛性
B.
鲜明的阶级性
C.
刑法强制手段的严厉性
D.
稳定性
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【单选题】病原体侵入人体后，在某一部位生长繁殖并不断排出，而人体不出现任何疾病状态，但可成为传染源
A.
隐性感染
B.
显性感染
C.
潜伏性感染
D.
病原携带状态
E.
传染过程
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【单选题】在现代化的大学里面,只有什么样的人才能成为教授?
A.
德高望重者
B.
具有先进教育理念的教师
C.
多年的教师
D.
具有优秀科学工作的研究者
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【多选题】刑法与其他部门法相比有两个显著的特点( )
A.
调整和维护的社会关系的广泛性
B.
鲜明的阶级性
C.
处罚方法的严厉性
D.
调整和维护的社会利益的广泛性
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