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【单选题】陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧死,这一比喻运用到教学上,所体现的教学原则是( )。
A.
观性原则
B.
材施教原则
C.
发诱导原则
D.
序渐进原则
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【单选题】陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是()
A.
直观性原则
B.
因材施教原则
C.
启发诱导原则
D.
循序渐逬原则
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【判断题】天南星科的天南星属(Arisaema)与半夏属(Pinellia)不同，它的佛焰苞顶端闭合，半夏的佛焰苞顶部开张。( )
A.
正确
B.
错误
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【判断题】路由器是工作在OSI参考模型第二层(数据链路层)的网络连接设备。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】天南星科的天南星属与半夏属不同,它的佛焰苞顶端闭合,半夏的佛焰苞顶部开张。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】陶行知曾用松树和牡丹比喻育人,用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死,用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧,这一比喻用到教学上,所体现的教学原则是()。
A.
直观性原则
B.
因材施教原则
C.
启发诱导原则
D.
循序渐进原则
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【判断题】路由器是工作在OSI参考模型第二层（数据链路层）的网络连接设备。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧死。这一比喻运用到教学上,所体现的教学原则是:
A.
直观性原则
B.
因材施教原则
C.
启发诱导原则
D.
循序渐进原则
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【单选题】天南星科的天南星属与半夏属不同，它的佛焰苞顶端闭合，半夏的佛焰苞顶部开张。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死;用牡丹的肥料 培养松树,松树会被烧死,这一比喻运用到教学上,所体观的教学原则是( )。
A.
直现性原则
B.
因材施教原则
C.
发诱导原则
D.
循序渐进原则
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A.
观性原则
B.
材施教原则
C.
发诱导原则
D.
序渐进原则
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【单选题】陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是()
A.
直观性原则
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因材施教原则
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A.
正确
B.
错误
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【判断题】路由器是工作在OSI参考模型第二层(数据链路层)的网络连接设备。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】天南星科的天南星属与半夏属不同,它的佛焰苞顶端闭合,半夏的佛焰苞顶部开张。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】陶行知曾用松树和牡丹比喻育人,用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死,用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧,这一比喻用到教学上,所体现的教学原则是()。
A.
直观性原则
B.
因材施教原则
C.
启发诱导原则
D.
循序渐进原则
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【判断题】路由器是工作在OSI参考模型第二层（数据链路层）的网络连接设备。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧死。这一比喻运用到教学上,所体现的教学原则是:
A.
直观性原则
B.
因材施教原则
C.
启发诱导原则
D.
循序渐进原则
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【单选题】天南星科的天南星属与半夏属不同，它的佛焰苞顶端闭合，半夏的佛焰苞顶部开张。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死;用牡丹的肥料 培养松树,松树会被烧死,这一比喻运用到教学上,所体观的教学原则是( )。
A.
直现性原则
B.
因材施教原则
C.
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D.
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