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【判断题】
Nicolas avait peu de choix dans les destinations pour son échange Erasmus.
A.
正确
B.
错误
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参考答案：
举一反三
【单选题】“教学做合一”的教学方法是 提出的。
A.
陈鹤琴
B.
陶行知
C.
杜威
D.
张雪门
查看完整题目与答案
【单选题】提出“教学做合一”教学方法的是（）
A.
陶行知
B.
张雪门
C.
张宗麟
D.
陈鹤琴
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【多选题】宋代士大夫的服装主要( )。
A.
深衣
B.
紫衫
C.
凉衫
D.
帽衫
E.
襕衫
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【简答题】提出“教学做合一”教学方法的是我国著名教育学家陈鹤琴。（ ）
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【判断题】样品的吸湿等温线和解吸等温线是不完全重叠的,一般解吸曲线总在下方。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】对于实时性要求很高的场合,适合的数据交换技术是()。
A.
电路交换
B.
报文交换
C.
分组交换
D.
帧中继交换
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【多选题】张爷爷今年79岁，因脑溢血致右下肢瘫痪卧床1年多，生活不能自理，目前在家中有女儿护理。护理者(女儿)在与社区护士交流过程中提出最近出现腰痛情况。护士在家庭访视中发现：①尽管病人(父亲)下肢有部分活动能力，但在移动时，其女儿为了不让父亲多用力，把全部的重力压在自己身上；②同时也发现父亲对女儿的依赖性很强，不主动做力所能及的事，把所有的事情都留给女儿去做；③此外，病人的床太低，导致护理者护理时弯腰过度...
A.
问卷调查法
B.
查阅文献
C.
重点人物访谈法
D.
实地考察
E.
参与式观察
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【单选题】教学做合一的教学方法是()提出的
A.
陶行知
B.
陈鹤琴
C.
张之洞
D.
张雪门
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【单选题】“教学做合一”的教学方法是( )提出的。
A.
陶行知
B.
陈鹤琴
C.
杜威
D.
张雪门
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【简答题】样品的吸湿等温线和解吸等温线不完全重叠的现象称作()。
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陈鹤琴
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陶行知
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杜威
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A.
陶行知
B.
张雪门
C.
张宗麟
D.
陈鹤琴
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A.
深衣
B.
紫衫
C.
凉衫
D.
帽衫
E.
襕衫
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【简答题】提出“教学做合一”教学方法的是我国著名教育学家陈鹤琴。（ ）
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【判断题】样品的吸湿等温线和解吸等温线是不完全重叠的,一般解吸曲线总在下方。
A.
正确
B.
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【单选题】对于实时性要求很高的场合,适合的数据交换技术是()。
A.
电路交换
B.
报文交换
C.
分组交换
D.
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【多选题】张爷爷今年79岁，因脑溢血致右下肢瘫痪卧床1年多，生活不能自理，目前在家中有女儿护理。护理者(女儿)在与社区护士交流过程中提出最近出现腰痛情况。护士在家庭访视中发现：①尽管病人(父亲)下肢有部分活动能力，但在移动时，其女儿为了不让父亲多用力，把全部的重力压在自己身上；②同时也发现父亲对女儿的依赖性很强，不主动做力所能及的事，把所有的事情都留给女儿去做；③此外，病人的床太低，导致护理者护理时弯腰过度...
A.
问卷调查法
B.
查阅文献
C.
重点人物访谈法
D.
实地考察
E.
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【单选题】教学做合一的教学方法是()提出的
A.
陶行知
B.
陈鹤琴
C.
张之洞
D.
张雪门
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【单选题】“教学做合一”的教学方法是( )提出的。
A.
陶行知
B.
陈鹤琴
C.
杜威
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【简答题】样品的吸湿等温线和解吸等温线不完全重叠的现象称作()。
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