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【简答题】
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反馈参考答案：
举一反三
【单选题】一个简单RMI对话实现包括以下几个步骤：定义远程接口的接口;定义一个实现该接口的类;使用RMIC程序生成远程实现所需的残根和框架;();使用rmiregistry注册表注册该远程对象并启动服务器对象;创建客户程序和服务器进行RMI调用
A.
创建安全策略
B.
创建会话策略
C.
创建连接策略
D.
创建服务策略
【单选题】关于下面这段文字的解说,阐述不正确的选项是 ( ) 一种社会最可怕的不是民众浮浅顽劣,而是没有在浮浅卑劣的环境中能不浮浅卑劣的人。比方英国民众就是很沉滞顽劣的,然而在这种沉滞顽劣的社会中,偶尔跳出一两个性坚强的人,如雪莱、卡莱尔、罗素等,其特立独行的胆与识,却非其他民族所可多得。这是英国人力量所在的地方。路易 • 狄更斯曾批评日本,说她是一个没有柏拉图和亚里士多德的希腊,所以不能造伟大的境界。据生...
A.
作者认为一个社会能否向上提升，关键在于这个社会有没有杰出人物的诞生。
B.
“矮人群”一词喻浮浅卑劣之民众；“大汉”一词喻特立独行有胆有识之人。
C.
从文中的观点来看，日本优于英国，因为她虽没有柏拉图和亚里士多德，可是民众并不浮浅卑劣。
D.
“在浮浅卑劣的环境中能不浮浅卑劣的人”，这种人近于鲁迅所谓铁屋子里的几个清醒的人。
【单选题】由如下程序： Type Student Num As Integer Name As String * 13 End Type Dim stu(30)As Student 该程序段定义了两个程序成分，它们分别是 ______。
A.
记录类型和记录数组
B.
记录类型和记录变量
C.
显示类型和记录数组
D.
记录变量和记录数组
【简答题】制定幼儿园课程目标的依据和原则
【单选题】在面向对象程序设计中，常常将接口的定义与接口的实现相分离，可定义不同的类来实现相同的接口。在程序运行过程中，对该接口的调用可根据实际的对象类型调用其相应的实现。为达到上述目的，面向对象语言须提供(44)机制。
A.
继承和过载(overloading)
B.
抽象类
C.
继承和重置(overriding)
D.
对象自身引用
【单选题】在面向对象程序设计中，通常将接口的定义与接口的实现相分离，可定义不同的类实现相同的接口。在程序运行过程中，对该接口的调用可根据实际的对象类型调用其相应的实现。为达到上述目的，面向对象语言须提供(48)机制。
A.
抽象类
B.
对象自身引用
C.
继承和过载(Overloading)
D.
继承和重置(Overriding)
【单选题】● 在面向对象程序设计中，常常将接口的定义与接口的实现相分离，可定义不同的 类实现相同的接口。在程序运行过程中，对该接口的调用可根据实际的对象类型调用其相 应的实现。为达到上述 目的，面向对象语言须提供（44 ）机制。 （44 ）
A.
继承和过载(overloading)
B.
抽象类
C.
继承和重置(overriding)
D.
对象自身引用
【单选题】在C#程序中，定义类Student、Player以及接口IPlay、IStudent，下面类定义中错误的是（ ）（选择一项）
A.
public classA:Student,Player{}
B.
public classA:IStudent,IPlayer{}
C.
public classA:Student,IPlayer{}
D.
public classA:Student,IStudent,IPlayer{}
【多选题】心理学作为幼儿园课程的理论基础之一，对幼儿园课程的作用在于()。
A.
为课程的编制提供儿童心理发展的原因和规律。
B.
提供儿童的学习动机和学习过程等方面的有关信息。
C.
确定幼儿园课程目标时，为课程目标与儿童本身的内部条件的一致性提供依据。
D.
选择和组织幼儿园课程内容时，适应儿童心理水平，提供合理的课程内容组织方式。
E.
心理学不等同于教育理论，把心理学理论当作幼儿园课程的惟一理论基础，具有局限性。
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