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【简答题】
材料： 有一天,我请学生读课文,只有四名学生举手,我说:“你读。”她大大方方读起来,等她坐下,我说:“还有谁愿意读?”一个举于的都没有了,是什么原因呢? 课后,我就这一问题与学生聊起来。一位学生说:“老师,您每堂课总是先提问,我们这些无名小卒没有她答得好,就不想回答了。”我恍然大悟,是啊,让先回答已经成了习惯。她的语文功底好,回答问题准确严密,简介利落。 下午，我组织了一次“为老师出主意”的班会。大家畅所欲言,我详细记录大家的想法。收获了好多方法,我还请大家通过打电话,发信息、发郎仹形式维续提建议。 以后的课堂互动中,我鼓励学生积极回答问题,有的学生说话不流畅,我会引导他组织语言;有的学生不站起来回答,我就让他坐着说:有的学生内向、声音小,我就到他身边听清楚后复述给大家... 后来我又尝试让学生参与组织教学,共同探索出了“辩论教学”“说书教学”“戏剧教学”等以前没有尝试过的形式。 慢慢地,我的课堂再也不是一堂死水了。 问题：结合材料,从学生观角度,评析“我”的教育行为。
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参考答案：
举一反三
【单选题】线性组织结构模式的特点之一是
A.
组织内每个工作部门可能有多个矛盾的指令源
B.
组织内每个工作部门有横向和纵向两个指令源
C.
能促进组织内管理专业化分工
D.
组织内每个工作部门只接受一个上级的直接领导
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【单选题】神经节阻断药是阻断了以下哪一种受体而产生作用的：
A.
H2受体
B.
α1受体
C.
β2受体
D.
M1受体
E.
N1受体
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【单选题】神经节阻断药是阻断了以下哪一种受体而产生作用的( )
A.
α1受体
B.
β2受体
C.
M1受体
D.
N1受体
E.
H2受体
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【判断题】逐点比较法插补的关键是插补计算。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】患者,女性,28岁,诊断为伤寒,体温38°C,不宜食用的食物是
A.
蒸鸡蛋
B.
鱼汤
C.
芹菜
D.
红豆粥
E.
豆腐
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【判断题】《达坂城的姑娘》是一首歌舞歌曲。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】Our information about the population of the earth before the first century after Christ comes mainly from ______.
A.
estimates based on current population growth
B.
references in literature and mythology
C.
estimates based on previous population growth
D.
written records and cultural remains
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【单选题】神经节阻断药是阻断了以下哪一受体而产生作用
A.
N2受体
B.
N1受体
C.
M受体
D.
α1受体
E.
β2受体
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【单选题】患者，女性，28岁，诊断为伤寒，体温38℃，不宜食用的食物是（）。
A.
鱼汤
B.
芹菜
C.
红豆粥
D.
豆腐
E.
蒸鸡蛋
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【判断题】《达坂城的姑娘》是一首歌舞歌曲。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】线性组织结构模式的特点之一是
A.
组织内每个工作部门可能有多个矛盾的指令源
B.
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能促进组织内管理专业化分工
D.
组织内每个工作部门只接受一个上级的直接领导
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A.
H2受体
B.
α1受体
C.
β2受体
D.
M1受体
E.
N1受体
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A.
α1受体
B.
β2受体
C.
M1受体
D.
N1受体
E.
H2受体
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】患者,女性,28岁,诊断为伤寒,体温38°C,不宜食用的食物是
A.
蒸鸡蛋
B.
鱼汤
C.
芹菜
D.
红豆粥
E.
豆腐
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【判断题】《达坂城的姑娘》是一首歌舞歌曲。
A.
正确
B.
错误
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A.
estimates based on current population growth
B.
references in literature and mythology
C.
estimates based on previous population growth
D.
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【单选题】神经节阻断药是阻断了以下哪一受体而产生作用
A.
N2受体
B.
N1受体
C.
M受体
D.
α1受体
E.
β2受体
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【单选题】患者，女性，28岁，诊断为伤寒，体温38℃，不宜食用的食物是（）。
A.
鱼汤
B.
芹菜
C.
红豆粥
D.
豆腐
E.
蒸鸡蛋
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【判断题】《达坂城的姑娘》是一首歌舞歌曲。()
A.
正确
B.
错误
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知识点：
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