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【单选题】
对经过一年以上培养教育和考察、基本具备党员条件的入党积极分子，()在听取党小组、培养联系人、党员和群众意见的基础上()讨论同意并，报上级党委备案后，可列为发展对象。
A.
支部委员会，5个工作日
B.
党小组，4个工作日
C.
支部大会，15个工作日
D.
党员大会，7个工作日
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参考答案：
举一反三
【单选题】在论述教育与经济发展关系中,提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家?
A.
孔子
B.
孟子
C.
荀子
D.
墨子
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【单选题】在论述教育与经济发展关系中,提出 “庶→富→教”这一思路的是哪位教育家?
A.
孔子
B.
墨子
C.
荀子
D.
孟子
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【判断题】电流流过人体的路径，右手至脚比左手至脚的电流路径危险性相对较小。( )
A.
正确
B.
错误
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【简答题】请参考课本第2章课后习题(课本 第22页)第3小题,请在Java程序中输出(显示)这些表达式的计算结果。
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【判断题】电流流过人体的路径,左手至脚对人体的伤害程度最大。( )(1分)
A.
正确
B.
错误
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【判断题】电流流过人体的路径,左手至脚对人体的伤害程度最大。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】电流流过人体的路径，右手至脚比左手至脚的电流路径危险相对较小。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】电流流过人体的路径,左手至脚对人体的伤害程度最大。()
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【简答题】I. 完成课本第22页练习3+课本第23页练习2 (自主学习单元3词汇+动词ing被动,一般式:being done; 完成式:having been done )
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【单选题】电流流过人体的路径，以从（ ）对人体的伤害程度最大。
A.
右手至脚
B.
左手至脚
C.
左手至右手
D.
左脚至右脚
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A.
孔子
B.
孟子
C.
荀子
D.
墨子
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A.
孔子
B.
墨子
C.
荀子
D.
孟子
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【判断题】电流流过人体的路径，右手至脚比左手至脚的电流路径危险性相对较小。( )
A.
正确
B.
错误
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【简答题】请参考课本第2章课后习题(课本 第22页)第3小题,请在Java程序中输出(显示)这些表达式的计算结果。
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【判断题】电流流过人体的路径,左手至脚对人体的伤害程度最大。( )(1分)
A.
正确
B.
错误
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【判断题】电流流过人体的路径,左手至脚对人体的伤害程度最大。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】电流流过人体的路径，右手至脚比左手至脚的电流路径危险相对较小。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】电流流过人体的路径,左手至脚对人体的伤害程度最大。()
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【简答题】I. 完成课本第22页练习3+课本第23页练习2 (自主学习单元3词汇+动词ing被动,一般式:being done; 完成式:having been done )
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【单选题】电流流过人体的路径，以从（ ）对人体的伤害程度最大。
A.
右手至脚
B.
左手至脚
C.
左手至右手
D.
左脚至右脚
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