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【多选题】
中医中药与( )并称为中国的三大国粹。
A.
国画
B.
陶瓷
C.
京剧
D.
丝绸
E.
茶
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参考答案：
举一反三
【多选题】构思的阶段一般是（）。
A.
结尾设定
B.
确定情节
C.
确定主题
D.
寻找点子
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【单选题】石膏头像写生的方法步骤一般有:1形体塑造阶段2构思构图阶段3调整统一阶段4形体分析阶段。下列顺序正确的一组是
A.
④②③①
B.
②④①③
C.
②④③①
D.
①②③④
查看完整题目与答案
【单选题】以下哪个是园林工程全寿命周期的正确顺序?
A.
决策阶段-施工阶段-设计阶段-动用前准备阶段-保修阶段
B.
决策阶段-设计阶段-施工阶段-动用前准备阶段-保修阶段
C.
动用前准备阶段-设计阶段-决策阶段-施工阶段-保修阶段
D.
动用前准备阶段-决策阶段-设计阶段-施工阶段-保修阶段
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【判断题】依据施工条件,拟定合理施工方案,确定施工顺序、 施工方法、劳动组织和技术措施是园林施工组织设计的重要内容
A.
正确
B.
错误
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【单选题】茯苓的加工方法是
A.
晒干
B.
发汗，阴干
C.
蒸干
D.
加石灰搅拌后干燥
E.
煮后晒干
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【单选题】园林工程基本建设程序顺序正确的是
A.
项目建议书，初步设计工作阶段，可行性研究阶段
B.
项目建议书，可行性研究阶段，初步设计工作阶段，
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【单选题】园林工程基本建设顺序正确的是?
A.
项目建议书，可行性研究报告，初步设计工作阶段
B.
初步设计工作阶段，项目建议书，可行性研究阶段
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【单选题】运用园林植物设计造景的基本顺序
A.
项目总体规划-植物景观规划-具体的种植设计（确定品种和种植方式）
B.
具体的种植设计（确定品种和种植方式）-植物景观规划-项目总体规划
C.
植物景观规划-具体的种植设计（确定品种和种植方式）-项目总体规划
D.
以上均不是
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【单选题】学习《苏州园林》时，教师设计了这样的教学目标：领略苏州园林的图画美；理解课文从几个方面说明事物的特点，总说和分说；体会语言的准确性；引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发自主意识和探究精神。结合新课标要求，以下对该教师的教学预设评价不正确的是（ ）。
A.
整体设计考虑了学情，符合学生的认知水平和学习规律
B.
三维目标中的“过程与方法”目标没有得到体现
C.
目标设计充分体现了三维目标的整合
D.
体现出说明文教学对事物特征、说明顺序、说明语言的重视
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【判断题】( )茯苓的加工方法是发汗,阴干。
A.
正确
B.
错误
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A.
结尾设定
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确定情节
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确定主题
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A.
④②③①
B.
②④①③
C.
②④③①
D.
①②③④
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A.
决策阶段-施工阶段-设计阶段-动用前准备阶段-保修阶段
B.
决策阶段-设计阶段-施工阶段-动用前准备阶段-保修阶段
C.
动用前准备阶段-设计阶段-决策阶段-施工阶段-保修阶段
D.
动用前准备阶段-决策阶段-设计阶段-施工阶段-保修阶段
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A.
正确
B.
错误
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A.
晒干
B.
发汗，阴干
C.
蒸干
D.
加石灰搅拌后干燥
E.
煮后晒干
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A.
项目建议书，初步设计工作阶段，可行性研究阶段
B.
项目建议书，可行性研究阶段，初步设计工作阶段，
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【单选题】园林工程基本建设顺序正确的是?
A.
项目建议书，可行性研究报告，初步设计工作阶段
B.
初步设计工作阶段，项目建议书，可行性研究阶段
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【单选题】运用园林植物设计造景的基本顺序
A.
项目总体规划-植物景观规划-具体的种植设计（确定品种和种植方式）
B.
具体的种植设计（确定品种和种植方式）-植物景观规划-项目总体规划
C.
植物景观规划-具体的种植设计（确定品种和种植方式）-项目总体规划
D.
以上均不是
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【单选题】学习《苏州园林》时，教师设计了这样的教学目标：领略苏州园林的图画美；理解课文从几个方面说明事物的特点，总说和分说；体会语言的准确性；引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发自主意识和探究精神。结合新课标要求，以下对该教师的教学预设评价不正确的是（ ）。
A.
整体设计考虑了学情，符合学生的认知水平和学习规律
B.
三维目标中的“过程与方法”目标没有得到体现
C.
目标设计充分体现了三维目标的整合
D.
体现出说明文教学对事物特征、说明顺序、说明语言的重视
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【判断题】( )茯苓的加工方法是发汗,阴干。
A.
正确
B.
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