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【判断题】
基础和地基之间一定不能出现拉应力。
A.
正确
B.
错误
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参考答案：
举一反三
【单选题】“吴中四士”不包括()。
A.
张若虚
B.
贺知章
C.
张旭
D.
孔融
查看完整题目与答案
【单选题】若决定系数为0.04,则下列说法错误的是:
A.
散点图中所有的实测点都排列在一条回归线上
B.
决定系数即r2
C.
y的总变异中有4%可以由x的变化来解释
D.
相关系数│r│=0.2
E.
回归贡献相对较小
查看完整题目与答案
【单选题】“吴中四士”不包括的人是（）。
A.
贺知章
B.
张旭
C.
顾恺之
D.
张若虚
查看完整题目与答案
【单选题】“吴中四士”不包括()。
A.
张若虚
B.
包融
C.
贺知章
D.
王勃
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【判断题】认知主义学习理论认为学习是人固有能量的自我实现的过程,是发挥人的潜能、实现人的价值的过程。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】浅层平板载荷试验基坑宽度不应小于承压板宽度或直径的三倍。应保持试验土层的原状结构和天然湿度。宜在拟试压表面用粗纱或中砂层找平，其厚度不超过（）mm。
A.
10
B.
20
C.
30
D.
40
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【单选题】若决定系数为0.04,则下列说法错误的是____。
A.
散点图中所有的实测点都排列在一条回归线上
B.
C.
Y的总变异中有4%可以由X的变化来解释
D.
E.
回归贡献相对较小
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【单选题】在地基土浅层平板载荷试验中，试验基坑的宽度应该不小于承压板宽度或直径的（）倍。
A.
2
B.
3
C.
4
D.
5
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【多选题】进行浅层平板载荷试验时，下述（）不正确。（）
A.
浅层平板载荷试验时，试验标高处的试坑宽度或直径不应小于承压板宽度或直径的3倍
B.
当基底压力相同时，沉降量与承压板宽度的增加成正比
C.
总沉降量与承压板宽度之比为0.04时即认为土体已经破坏，可终止试验
D.
载荷试验后可分级卸荷，观测回弹值
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【单选题】进行浅层平板载荷试验时，下述 不正确。
A.
浅层平板载荷试验时，试验标高处的试坑宽度或直径不应小于承压板宽度或直径的3倍
B.
当基底压力相同时，沉降量与承压板宽度的增加成正比
C.
总沉降量与承压板宽度之比为0.04时即认为土体已经破坏，可终止试验
D.
载荷试验后可分级卸荷，观测回弹值
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相关题目：
【单选题】“吴中四士”不包括()。
A.
张若虚
B.
贺知章
C.
张旭
D.
孔融
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【单选题】若决定系数为0.04,则下列说法错误的是:
A.
散点图中所有的实测点都排列在一条回归线上
B.
决定系数即r2
C.
y的总变异中有4%可以由x的变化来解释
D.
相关系数│r│=0.2
E.
回归贡献相对较小
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【单选题】“吴中四士”不包括的人是（）。
A.
贺知章
B.
张旭
C.
顾恺之
D.
张若虚
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【单选题】“吴中四士”不包括()。
A.
张若虚
B.
包融
C.
贺知章
D.
王勃
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【判断题】认知主义学习理论认为学习是人固有能量的自我实现的过程,是发挥人的潜能、实现人的价值的过程。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】浅层平板载荷试验基坑宽度不应小于承压板宽度或直径的三倍。应保持试验土层的原状结构和天然湿度。宜在拟试压表面用粗纱或中砂层找平，其厚度不超过（）mm。
A.
10
B.
20
C.
30
D.
40
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【单选题】若决定系数为0.04,则下列说法错误的是____。
A.
散点图中所有的实测点都排列在一条回归线上
B.
C.
Y的总变异中有4%可以由X的变化来解释
D.
E.
回归贡献相对较小
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【单选题】在地基土浅层平板载荷试验中，试验基坑的宽度应该不小于承压板宽度或直径的（）倍。
A.
2
B.
3
C.
4
D.
5
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【多选题】进行浅层平板载荷试验时，下述（）不正确。（）
A.
浅层平板载荷试验时，试验标高处的试坑宽度或直径不应小于承压板宽度或直径的3倍
B.
当基底压力相同时，沉降量与承压板宽度的增加成正比
C.
总沉降量与承压板宽度之比为0.04时即认为土体已经破坏，可终止试验
D.
载荷试验后可分级卸荷，观测回弹值
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【单选题】进行浅层平板载荷试验时，下述 不正确。
A.
浅层平板载荷试验时，试验标高处的试坑宽度或直径不应小于承压板宽度或直径的3倍
B.
当基底压力相同时，沉降量与承压板宽度的增加成正比
C.
总沉降量与承压板宽度之比为0.04时即认为土体已经破坏，可终止试验
D.
载荷试验后可分级卸荷，观测回弹值
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