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【单选题】
单项选择题,请选出下列说法中不完全正确的一项( ) 恰当的导入,可以 激发兴趣,引发学生的学习动机。 例如有一位教师《半截蜡烛》的教学导入 “同学们,蜡烛在我们生活中是非常普通的东西,半截蜡烛就更微不足道了。但是在二战期间法国的一个普通家庭中的桌子上,放着半截蜡烛。这外表看似普通的半截蜡烛里却隐藏着一个重大的秘密......” 下面关于这一个导语的解说,不完全正确的一项是( )A.
这则导语，一下子抓住了小学生好奇的心理，吸引了学生的注意力，激发了学生进一步探究的兴趣：“半截蜡烛”究竟会是什么秘密呢？
B.
兴趣是认识事物或者进行某种活动的心理倾向和动力。浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，能激发学生愉快而主动地进行学习。
C.
针对 中小学生这个年龄阶段的人，对未知对秘密，有非常浓厚的好奇心，教师因势利导，可以很轻松地把学生引入预设的学习轨道上。
D.
对学生， 教师设计导入语，就能够激发学生的兴趣，促使学生积极主动地去获取新知。
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举一反三
【简答题】对放大电路进行动态分析时,一般采用 ______ 。它是在交流小信号的条件下,将三极管输入端 B 、 E 极之间等效为一个 ______ ,输出端 C 、 E 极间等效为一个 ______ 。
【简答题】视频中,总结 民族精神的基本内容主要体现在四个方面:________、________、________、________。
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