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【单选题】
下列有关调剂台的描述有误的是( ) A、调剂柜台又称“柜台”、“栏柜”,是调剂人员调配处方的操作台,多置于调剂室与候药室之间 B、一般调剂台50~60cm,宽约60~70cm,长度可依据调剂室大小而定 C、调剂台内侧上层装有大抽屉,下层设有小抽斗或小方格,上层抽屉多用来放置中药饮片,下层多用来放置饮片调剂常用的工具和包装物品 D、调剂旁边多竖立一坚硬圆木,用来放置捣药工具
A.
调剂柜台又称“柜台”、“栏柜”,是调剂人员调配处方的操作台,多置于调剂室与候药室之间
B.
一般调剂台50~60cm,宽约60~70cm,长度可依据调剂室大小而定
C.
调剂台内侧上层装有大抽屉,下层设有小抽斗或小方格,上层抽屉多用来放置中药饮片,下层多用来放置饮片调剂常用的工具和包装物品
D.
调剂旁边多竖立一坚硬圆木,用来放置捣药工具
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参考答案:
举一反三
【简答题】培养目标与课程目标的关系是:课程目标是培养目标的具体化。 ( )
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【单选题】联系课文,选出对下列各句,特别是加粗词的表达作用分析不恰当的一项
A.
别里科夫两个月前才在我们城里去世。 【分析】 “ 才 ” 字突出了人们对别里科夫的憎恶,对他的死表示大快人心。
B.
他也真怪,即使在最晴朗的日子,也穿着雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣。 【分析】通过夸张的细节,写出外表特点。 “ 最 ” 夸张地突出了他特征之怪。
C.
当然,行是行的,这固然很好,可是千万别闹出什么乱子。 【分析】暴露了他的心虚胆怯,害怕新事物, “ 千万 ” 强调了这种心理的程度。
D.
他的卧室挺小,活像一只箱子,床上挂着帐子。 【分析】用一只箱子来形容卧室,是极言其小。
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【单选题】课程目标是
A.
一门课程的培养目标,是课程标准的主体部分
B.
一学年的培养目标
C.
一学期的培养目标
D.
一节课的培养目标
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【多选题】下列各项中,适用消费税出口免税并退税的情形有( )。
A.
有出口经营权的外贸企业购进应税消费品直接出口
B.
外贸企业受其他外贸企业委托代理出口应税消费品
C.
有出口经营权的生产性企业自营出口
D.
生产企业委托外贸企业代理出口自产的应税消费品
E.
一般商贸企业委托外贸企业代理出口应税消费品
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【判断题】在不便直言的情况下,采取委婉的表达方式是个好方法
A.
正确
B.
错误
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【单选题】创业是指进入其他企业已形成垄断地位的某个市场,并与之进行对抗较量()
A.
依附型
B.
尾随型
C.
独创型
D.
对抗型创业
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【简答题】关于语文课程目标与课程内容之间的对应关系,下列理解正确的有哪些 ? A. 当课程目标是 “ 能力自标”时,完成相应内容的学习,可达成课程目标的规定,二者之间是种达成关系。 B. 当课程目标是能力目标时,课程内容促使课程目标实现,二者之间是种“促成”关系,即课程内容有助于达成课程目标。 C. 当课程目标是 ” 内容目标 ” 时,课程内容是课程目标的组成部分 , 二者是种 ” 组成 ” 关系。 D. ...
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【简答题】有效性范围功能,可以预先设置某一单元格允许输入的( )、( ),还可以设置数据输入提示信息和输入错误提示信息。
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【多选题】确定课程目标是一切课程活动的开始,因为课程目标具有非常重要功能。请选出课程目标的功能。
A.
制约功能
B.
导向功能
C.
评价功能
D.
改进功能
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【简答题】培养目标与课程目标的关系是:课程目标是培养目标的具体化。( )
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A.
别里科夫两个月前才在我们城里去世。 【分析】 “ 才 ” 字突出了人们对别里科夫的憎恶,对他的死表示大快人心。
B.
他也真怪,即使在最晴朗的日子,也穿着雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣。 【分析】通过夸张的细节,写出外表特点。 “ 最 ” 夸张地突出了他特征之怪。
C.
当然,行是行的,这固然很好,可是千万别闹出什么乱子。 【分析】暴露了他的心虚胆怯,害怕新事物, “ 千万 ” 强调了这种心理的程度。
D.
他的卧室挺小,活像一只箱子,床上挂着帐子。 【分析】用一只箱子来形容卧室,是极言其小。
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【单选题】课程目标是
A.
一门课程的培养目标,是课程标准的主体部分
B.
一学年的培养目标
C.
一学期的培养目标
D.
一节课的培养目标
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【多选题】下列各项中,适用消费税出口免税并退税的情形有( )。
A.
有出口经营权的外贸企业购进应税消费品直接出口
B.
外贸企业受其他外贸企业委托代理出口应税消费品
C.
有出口经营权的生产性企业自营出口
D.
生产企业委托外贸企业代理出口自产的应税消费品
E.
一般商贸企业委托外贸企业代理出口应税消费品
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【判断题】在不便直言的情况下,采取委婉的表达方式是个好方法
A.
正确
B.
错误
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【单选题】创业是指进入其他企业已形成垄断地位的某个市场,并与之进行对抗较量()
A.
依附型
B.
尾随型
C.
独创型
D.
对抗型创业
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【简答题】关于语文课程目标与课程内容之间的对应关系,下列理解正确的有哪些 ? A. 当课程目标是 “ 能力自标”时,完成相应内容的学习,可达成课程目标的规定,二者之间是种达成关系。 B. 当课程目标是能力目标时,课程内容促使课程目标实现,二者之间是种“促成”关系,即课程内容有助于达成课程目标。 C. 当课程目标是 ” 内容目标 ” 时,课程内容是课程目标的组成部分 , 二者是种 ” 组成 ” 关系。 D. ...
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【简答题】有效性范围功能,可以预先设置某一单元格允许输入的( )、( ),还可以设置数据输入提示信息和输入错误提示信息。
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【多选题】确定课程目标是一切课程活动的开始,因为课程目标具有非常重要功能。请选出课程目标的功能。
A.
制约功能
B.
导向功能
C.
评价功能
D.
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【简答题】培养目标与课程目标的关系是:课程目标是培养目标的具体化。( )
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