有一双鞋子,他非常喜欢,但鞋子有鞋带,自己不会系。午睡起床时,他怎么系也系不好鞋带,着急而又难过。华老师走上前安慰他:”别着急啊!老师教你,你一定能学会的。“华老师边讲解边示范,教了几遍,还是没学会。华老师知道这是因为性子急,观察不仔细。为了让掌握好系鞋带的步骤,华老师自编儿歌,将系鞋带的动作进行分解:第一步,把鞋带的两头拉得一样齐,儿歌边做动作,”两个线儿一样长,两个线头儿交个叉,后面线头往下钻。“第二步,打活结时,“一个圈,两个圈。换一换,钻一钻,一只蝴蝶飞起来。”这种具体形象的方法,让很快学会了系鞋带。华老师怕忘记,还将这些步骤用图画了出来。 问题:请从教育观的角度,评价华老师的教育行为。