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【判断题】
石化厂销售汽油应征收消费税不征增值税。
A.
正确
B.
错误
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参考答案：
举一反三
【单选题】环境公正超越了传统正义观的范畴,将环境因素纳入()之间的关系考量上。
A.
人与自然
B.
人与人
C.
人与社会
D.
自然与社会
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【单选题】执行如图所示的程序框图,如果输入的t∈[-1,3],则输出的s属于(　　)
A.
[-3,4]
B.
[-5,2]
C.
[-4,3]
D.
[-2,5]
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【单选题】已知两个长度分别为m和n的升序链表，若将它们合并为一个长度为m+n的降序链表，则最坏情况下的时间复杂度是（ ）
A.
○ (n)
B.
○ (m*n)
C.
○ (min(m,n))
D.
○ (max(m,n))
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【判断题】集合是一种不加定义而可直接引入的最基本的原始概念
A.
正确
B.
错误
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【单选题】工伤患者、女性、41岁、右利手、清洁工人。约5个月前在工作中不慎滑倒导致右腕部桡骨远端闭合性骨折。伤后一周内于骨科进行了切开复位钢板内同定术，术后给予石膏托外固定。术后4周遵医嘱拆除了石膏托，并在康复科逐步开始了功能训练。术后3.5个月时复查片显示骨折线已模糊，并有连续性骨痂生长，右腕关节活动幅度已达正常的85％，并仍进行门诊康复治疗。术后5个月时复查骨折已完全愈合，但由于患者一直主诉右腕部疼痛、...
A.
功能训练
B.
物理治疗以缓解疼痛
C.
个人心理辅导
D.
功能评定
E.
工作重整和强化训练
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【单选题】环境公正超越了传统正义观的范畴 , 将环境因素纳入 ( ) 之间的关系考量上。
A.
人与自然
B.
人与人
C.
人与社会
D.
自然与社会
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【判断题】患者在骨折后,最关心的是骨折的部位和受伤的程度,想了解影响到什么生理功能。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】工伤患者、女性、41岁、右利手、清洁工人。约5月前在工作中不慎滑倒导致右腕部桡骨远端闭合性骨折。伤后一周内于骨科进行了切开复位钢板内固定术,术后给予石膏托外固定。术后4周遵医嘱拆除了石膏托,并在康复科逐步开始了功能训练。术后3.5月时复查片显示骨折线已模糊,并有连续性骨痂生长,右腕关节活动幅度已达正常的85%,并仍进行门诊康复治疗。术后5个月时复查骨折已完全愈合,但由于患者一直主诉右腕部疼痛、不能...
A.
功能训练
B.
物理治疗以缓解疼痛
C.
个人心理辅导
D.
功能评定
E.
工作重整和强化训练
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【简答题】执行如右图所示的程序框图,则输出的T值为_____________;
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【单选题】在进行稍复杂的分数应用题教学 (复习课)时，教师在上课前让学生猜了两个谜语。 第一个是：“草地上来了一群羊(打一水果) ”，学生想了好久都没人猜出来，由于时间关系，教师只好公布答案：“草莓”(草没)。接着上一个谜语，教师又出了一道： “又来了一群狼(打一水果)”这下没过一会儿就举起了好多手，有的还迫不及待地抢着说“杨梅” (羊没)。这体现的教学方式是( )
A.
应用教学
B.
游戏教学
C.
情境教学
D.
反例教学
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人与自然
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人与人
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A.
[-3,4]
B.
[-5,2]
C.
[-4,3]
D.
[-2,5]
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A.
○ (n)
B.
○ (m*n)
C.
○ (min(m,n))
D.
○ (max(m,n))
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A.
正确
B.
错误
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A.
功能训练
B.
物理治疗以缓解疼痛
C.
个人心理辅导
D.
功能评定
E.
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【单选题】环境公正超越了传统正义观的范畴 , 将环境因素纳入 ( ) 之间的关系考量上。
A.
人与自然
B.
人与人
C.
人与社会
D.
自然与社会
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【判断题】患者在骨折后,最关心的是骨折的部位和受伤的程度,想了解影响到什么生理功能。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】工伤患者、女性、41岁、右利手、清洁工人。约5月前在工作中不慎滑倒导致右腕部桡骨远端闭合性骨折。伤后一周内于骨科进行了切开复位钢板内固定术,术后给予石膏托外固定。术后4周遵医嘱拆除了石膏托,并在康复科逐步开始了功能训练。术后3.5月时复查片显示骨折线已模糊,并有连续性骨痂生长,右腕关节活动幅度已达正常的85%,并仍进行门诊康复治疗。术后5个月时复查骨折已完全愈合,但由于患者一直主诉右腕部疼痛、不能...
A.
功能训练
B.
物理治疗以缓解疼痛
C.
个人心理辅导
D.
功能评定
E.
工作重整和强化训练
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【简答题】执行如右图所示的程序框图,则输出的T值为_____________;
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【单选题】在进行稍复杂的分数应用题教学 (复习课)时，教师在上课前让学生猜了两个谜语。 第一个是：“草地上来了一群羊(打一水果) ”，学生想了好久都没人猜出来，由于时间关系，教师只好公布答案：“草莓”(草没)。接着上一个谜语，教师又出了一道： “又来了一群狼(打一水果)”这下没过一会儿就举起了好多手，有的还迫不及待地抢着说“杨梅” (羊没)。这体现的教学方式是( )
A.
应用教学
B.
游戏教学
C.
情境教学
D.
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