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【单选题】
关于肠道杆菌的共同特征描述错误的是
A.
均含有菌体抗原
B.
易发生遗传变异
C.
鉴别依据抗原构造和生化反应
D.
均为G - 菌
E.
均为条件致病菌
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参考答案：
举一反三
【判断题】联系是客观存在的,不以人的意志为转移。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【判断题】删除编码级次时,必须从最后一级向前依次删除
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【判断题】删除编码级次时,必须是从最后一级向前依次删除。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【多选题】关于色谱柱保养正确的是()。
A.
任何情况下不能碰撞、弯曲或强烈振动
B.
最好使用预柱延长色谱柱寿命
C.
避免使用高粘度的流动相
D.
若长期不用可以用任意的有机溶剂保存并封存
E.
进样的样品要过滤
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【单选题】“树欲静而风不止”蕴含了怎样的哲学思想?（ ）
A.
客观事物的存在与发展是不以人的意志为转移的
B.
事物是发展的、运动的
C.
联系是普遍的、无处不在的
D.
矛盾无处不在
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【判断题】“规律”就是联系,是事物之间客观存在的、不以人的意志为转移的、必然联系。教育活动的主要参与者是灵活多变的人,因此教育没有规律可言。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】关于液相色谱柱的保养,下列说法正确的是:
A.
流动相使用前必须经脱气和过滤处理
B.
避免使用低粘度的溶剂作为流动相
C.
进样样品要过滤
D.
若分析柱长期不使用，应用适当有机溶剂封存
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【判断题】联系是客观存在的 , 不以人的意志为转移。( ) A. 正确 B. 错误
A.
正确
B.
错误
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【判断题】“规律”就是联系，是事物之间客观存在的、不以人的意志为转移的、必然联系。教育活动的主要参与者是灵活多变的人，因此教育没有规律可言。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】在设置编码方案时，若要删除编码级次，必须从最后一级向前依次删除。
A.
正确
B.
错误
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相关题目：
【判断题】联系是客观存在的,不以人的意志为转移。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】删除编码级次时,必须从最后一级向前依次删除
A.
正确
B.
错误
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【判断题】删除编码级次时,必须是从最后一级向前依次删除。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】关于色谱柱保养正确的是()。
A.
任何情况下不能碰撞、弯曲或强烈振动
B.
最好使用预柱延长色谱柱寿命
C.
避免使用高粘度的流动相
D.
若长期不用可以用任意的有机溶剂保存并封存
E.
进样的样品要过滤
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【单选题】“树欲静而风不止”蕴含了怎样的哲学思想?（ ）
A.
客观事物的存在与发展是不以人的意志为转移的
B.
事物是发展的、运动的
C.
联系是普遍的、无处不在的
D.
矛盾无处不在
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【判断题】“规律”就是联系,是事物之间客观存在的、不以人的意志为转移的、必然联系。教育活动的主要参与者是灵活多变的人,因此教育没有规律可言。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】关于液相色谱柱的保养,下列说法正确的是:
A.
流动相使用前必须经脱气和过滤处理
B.
避免使用低粘度的溶剂作为流动相
C.
进样样品要过滤
D.
若分析柱长期不使用，应用适当有机溶剂封存
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【判断题】联系是客观存在的 , 不以人的意志为转移。( ) A. 正确 B. 错误
A.
正确
B.
错误
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【判断题】“规律”就是联系，是事物之间客观存在的、不以人的意志为转移的、必然联系。教育活动的主要参与者是灵活多变的人，因此教育没有规律可言。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】在设置编码方案时，若要删除编码级次，必须从最后一级向前依次删除。
A.
正确
B.
错误
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