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【简答题】
光缆线路的维护工作分为( )和( )两大类。
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【单选题】汽车以一定减速度制动时,除去制动强度z=φ0以外,不发生车轮抱死所要求的(最小)路面附着系数总( )其制动强度。
A.
大于
B.
等于
C.
小于
D.
不确定
查看完整题目与答案
【多选题】本题中不属于对学生情况分析的是
A.
起点能力的分析.
B.
学习数学的心理特点分析.
C.
学习风格分析.
D.
对教师情况的分析.
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【单选题】在链接模型时,主体项目是公制,要链入的模型是英制,如何操作
A.
把公制改成英制再链接
B.
把英制改成公制再链接
C.
不用改就可以链接
D.
不能链接
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【单选题】在链接模型时，主体项目是公制，要链入的模型是英制，如何操作？
A.
把公制改成英制再链接
B.
把英制改成公制再链接
C.
无须修改即可链接
D.
无法链接
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【单选题】本题中不属于对学生情况分析的是
A.
起点能力的分析.
B.
学习数学的心理特点分析.
C.
学习风格分析.
D.
对教师情况的分析.
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【单选题】本题中不属于数学教学设计前期分析的是( )单选题
A.
钻研课程标准 .
B.
数学教学内容的分析 .
C.
对教师情况的分析 .
D.
对学生情况的分析 .
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【单选题】本题中不属于对学生情况分析的是( )单选题
A.
起点能力的分析 .
B.
学习数学的心理特点分析 .
C.
学习风格分析 .
D.
对教师情况的分析 .
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【单选题】本题中不属于数学教学设计前期分析的是
A.
钻研课程标准.
B.
数学教学内容的分析.
C.
对教师情况的分析.
D.
对学生情况的分析.
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【判断题】工程中涉及渗流问题的常见构筑物有坝基、闸基及带挡墙（或板桩）的基坑等，研究其流网特性，也就掌握了整个渗流场的渗流情况。在流网中，任意两相邻流线间的渗流量相等
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】汽车以一定减速度制动时，除去制动强度z=φ0以外，不发生车轮抱死所要求的（最小）路面附着系数总（ ）其制动强度。
A.
大于
B.
等于
C.
小于
D.
不能确定
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【单选题】汽车以一定减速度制动时,除去制动强度z=φ0以外,不发生车轮抱死所要求的(最小)路面附着系数总( )其制动强度。
A.
大于
B.
等于
C.
小于
D.
不确定
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【多选题】本题中不属于对学生情况分析的是
A.
起点能力的分析.
B.
学习数学的心理特点分析.
C.
学习风格分析.
D.
对教师情况的分析.
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【单选题】在链接模型时,主体项目是公制,要链入的模型是英制,如何操作
A.
把公制改成英制再链接
B.
把英制改成公制再链接
C.
不用改就可以链接
D.
不能链接
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【单选题】在链接模型时，主体项目是公制，要链入的模型是英制，如何操作？
A.
把公制改成英制再链接
B.
把英制改成公制再链接
C.
无须修改即可链接
D.
无法链接
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【单选题】本题中不属于对学生情况分析的是
A.
起点能力的分析.
B.
学习数学的心理特点分析.
C.
学习风格分析.
D.
对教师情况的分析.
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【单选题】本题中不属于数学教学设计前期分析的是( )单选题
A.
钻研课程标准 .
B.
数学教学内容的分析 .
C.
对教师情况的分析 .
D.
对学生情况的分析 .
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【单选题】本题中不属于对学生情况分析的是( )单选题
A.
起点能力的分析 .
B.
学习数学的心理特点分析 .
C.
学习风格分析 .
D.
对教师情况的分析 .
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【单选题】本题中不属于数学教学设计前期分析的是
A.
钻研课程标准.
B.
数学教学内容的分析.
C.
对教师情况的分析.
D.
对学生情况的分析.
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【判断题】工程中涉及渗流问题的常见构筑物有坝基、闸基及带挡墙（或板桩）的基坑等，研究其流网特性，也就掌握了整个渗流场的渗流情况。在流网中，任意两相邻流线间的渗流量相等
A.
正确
B.
错误
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【单选题】汽车以一定减速度制动时，除去制动强度z=φ0以外，不发生车轮抱死所要求的（最小）路面附着系数总（ ）其制动强度。
A.
大于
B.
等于
C.
小于
D.
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