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【单选题】
Real business cycle theory says that the factor leading to the business cycle is changes in
A.
animal spirits.
B.
the growth rate of the quantity of money.
C.
only aggregate demand.
D.
productivity.
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参考答案：
举一反三
【单选题】全国高校思想政治工作会议12月7日至8日在_____召开。习近平出席会议并发表重要讲话
A.
上海
B.
广州
C.
深圳
D.
北京
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【单选题】变量号#100—#199属于( )(FANUC系统)
A.
系统变量
B.
局部变量
C.
公共变量
D.
D空变量
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【单选题】下列哪项不是多囊卵巢综合征的临床表现:( )
A.
月经失调
B.
多毛、肥胖
C.
不孕
D.
妇查子宫属正常大小
E.
双侧卵巢可扪及,略大于正常
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【多选题】2016年12月7日至8日,习近平总书记出席全国高校思想政治工作会议并发表重要讲话强调,高校思想政治工作关系高校( )这个根本问题。
A.
培养什么样的人
B.
怎样培养人
C.
如何培养人
D.
为谁培养人
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【多选题】企业保留了金融资产所有权上几乎所有风险和报酬，应当继续确认被转移金融资产的常见情形有( )。
A.
企业融出证券或进行证券出借
B.
.企业出售金融资产并附有将市场风险敞口转回给企业的总回报互换
C.
企业出售短期应收款项或信贷资产，并且全额补偿转入方可能因被转移金融资产发生的信用损失
D.
企业出售金融资产，同时与转入方签订看跌期权合同或看涨期权合同，且根据合同条款判断，该看跌期权或看涨期权为一项重大价内期权(即期权合约的条款设计，使得金融资产的转入方或转出方很可能会行权)
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【单选题】下列哪一项不是多囊卵巢综合征的临床表现
A.
闭经
B.
多毛
C.
不孕
D.
双侧卵巢囊肿
E.
肥胖
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【单选题】变量号#100-#199属于( )。
A.
系统变量
B.
局部变量
C.
公共变量
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【多选题】全国高校思想政治工作会议于2016年12月7日至8日在北京召开,习近平总书记强调,高校思想政治工作关系高校( )这个根本问题。
A.
陪养什么样的人
B.
如何培养人
C.
为谁培养人
D.
如何办好教育
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【单选题】变量号#100-#199属于（）
A.
系统变量
B.
局部变量
C.
公共变量
D.
空变量
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【多选题】全国高校思想政治工作会议于 2016 年 12 月 7 日至 8 日在北京召开,习近平总书记强调,高校思想政治工作关系高校( )这个根本问题。
A.
培养什么样的人
B.
如何培养人
C.
为谁培养人
D.
如何办好教育
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A.
上海
B.
广州
C.
深圳
D.
北京
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【单选题】变量号#100—#199属于( )(FANUC系统)
A.
系统变量
B.
局部变量
C.
公共变量
D.
D空变量
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【单选题】下列哪项不是多囊卵巢综合征的临床表现:( )
A.
月经失调
B.
多毛、肥胖
C.
不孕
D.
妇查子宫属正常大小
E.
双侧卵巢可扪及,略大于正常
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【多选题】2016年12月7日至8日,习近平总书记出席全国高校思想政治工作会议并发表重要讲话强调,高校思想政治工作关系高校( )这个根本问题。
A.
培养什么样的人
B.
怎样培养人
C.
如何培养人
D.
为谁培养人
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【多选题】企业保留了金融资产所有权上几乎所有风险和报酬，应当继续确认被转移金融资产的常见情形有( )。
A.
企业融出证券或进行证券出借
B.
.企业出售金融资产并附有将市场风险敞口转回给企业的总回报互换
C.
企业出售短期应收款项或信贷资产，并且全额补偿转入方可能因被转移金融资产发生的信用损失
D.
企业出售金融资产，同时与转入方签订看跌期权合同或看涨期权合同，且根据合同条款判断，该看跌期权或看涨期权为一项重大价内期权(即期权合约的条款设计，使得金融资产的转入方或转出方很可能会行权)
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【单选题】下列哪一项不是多囊卵巢综合征的临床表现
A.
闭经
B.
多毛
C.
不孕
D.
双侧卵巢囊肿
E.
肥胖
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【单选题】变量号#100-#199属于( )。
A.
系统变量
B.
局部变量
C.
公共变量
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【多选题】全国高校思想政治工作会议于2016年12月7日至8日在北京召开,习近平总书记强调,高校思想政治工作关系高校( )这个根本问题。
A.
陪养什么样的人
B.
如何培养人
C.
为谁培养人
D.
如何办好教育
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【单选题】变量号#100-#199属于（）
A.
系统变量
B.
局部变量
C.
公共变量
D.
空变量
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【多选题】全国高校思想政治工作会议于 2016 年 12 月 7 日至 8 日在北京召开,习近平总书记强调,高校思想政治工作关系高校( )这个根本问题。
A.
培养什么样的人
B.
如何培养人
C.
为谁培养人
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