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【判断题】
会计信息质量特征的可靠性要求企业以实际发生的交易或事项为依据进行会计确认、计量和报告。A.
正确
B.
错误
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反馈参考答案：
举一反三
【单选题】患者，男，21岁。腹痛9小时。饱食后重体力劳动1小时，开始出现腹部阵发性绞痛，伴呕吐，呕吐后腹痛稍减轻，无排气排便。查体：腹部膨隆，脐周明显压痛，无反跳痛，无肌紧张，肠鸣音亢进，移动性浊音（-）， X线腹透可见阶梯状含气液平面。临床最可能的诊断是
A.
急性胰腺炎
B.
胃肠穿孔
C.
肠扭转、机械性肠梗阻
D.
麻痹型肠梗阻
E.
急性胆囊炎
【多选题】教学设计指依据“理论”，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。这里所指的“理论”不包括（）。
A.
学习理论
B.
符号理论
C.
教学理论
D.
传播理论
E.
信息理论
【判断题】传播过程研究的要素也构成了教学设计过程的基本要素。传播理论的日益成熟,使教学设计在学习需要或目标、学习内容、教师、学生、教学资源可行性分析、教学策略与媒体选择、教学环境与教学评价中找到了一种系统的理论依据。( )
A.
正确
B.
错误
【多选题】教学设计是依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对()、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程。
A.
教学目标
B.
教学内容
C.
教学媒体
D.
教学策略
【单选题】患者，男性，62岁。因'酒后腹痛伴呕吐1天'住院。查体：左中上腹压痛，肠鸣音正常，血淀粉酶1056U／L，经治疗腹痛等症状一度好转，但逐渐腹胀明显，肠鸣音弱。患者病情变化最可能的原因是
A.
继发腹膜炎
B.
胰腺脓肿
C.
肠穿孔
D.
胃肠功能衰竭
E.
电解质紊乱
【单选题】赵某，男，25岁。1990年6月20日就诊。主诉：脐腹痛伴剧烈呕吐2天。患者发病初，腹痛呈阵发性加剧，曾吐出咖啡色物，已2天未进食，腹胀拒按，大便秘结，口燥咽干，冷汗自出。患者2年前曾做过阑尾炎手术。检查：于脐旁可触到条索状肿物。舌质偏红，舌苔黄燥，脉滑数有力。 该患者的中医诊断是：
A.
汗证
B.
胃痛
C.
呕吐
D.
便秘
E.
腹痛
【简答题】根据传播理论开展教学设计时，应该做到，重视地理教学信息的组织、重视地理教学媒体的运用、加强地理学习基础的分析、（）。
【简答题】患者，男，50岁，反复中上腹疼痛3年，加剧1天伴泛酸。 要求：根据主诉，按照标准住院病历要求，口述采集病史所要询问的现病史及相关病史。 按照试题要求，回答问题。
【单选题】下列有关血液的叙述，不正确的是（ ）
A.
人体血液由血浆、白细胞、红细胞和血小板组成
B.
红细胞的特性是在二氧化碳浓度高的地方易跟氧结合，在二氧化碳浓度低的地方易跟氧分离
C.
当人患急性炎症时，白细胞会较多地集中到炎症发生的部位
D.
当人体血管破裂时，血小板会在伤口处聚集，从而得到止血的目的
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