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【多选题】
1956年美国心理学家布卢姆制订了“教育目标分类系统”,他把教育目标分为()。A.
认知目标
B.
教育目标
C.
情感目标
D.
动作技能目标
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反馈参考答案：
举一反三
【简答题】在-次教研活动中,-位小学老师感慨地说:“如今的孩子,虽然年龄小,可脑子里稀奇古怪的想法却不少。他们经常在课上或课下问我-些问题,令我时常怀疑自己是否适合当小学老师。比如,我在讲有关太阳和月亮的知识时,有的孩子就问‘老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上出来?’对这样的问题,我还能勉强回答,但是有些问题真的让我难以回答。比如,有的孩子会冷不丁地问‘老师,古代女子都是裹脚的,花木兰替父从军,晚上不...
【单选题】指出下列叙述中错误的结论是( )
A.
络合剂的酸效应使配合物的稳定性降低
B.
金属离子的水解效应使络合物的稳定性降低
C.
辅助配位效应使络合物的稳定性降低
D.
各种副反应均使络合物的稳定性降低
【简答题】在一次教研活动中,一位小学老师感慨地说:“如今的孩子,虽然年龄小,可脑子里稀奇古怪的想法却不少。 v 在一次教研活动中,一位小学老师感慨地说:“如今的孩子,虽然年龄小,可脑子里稀奇古怪的想法却不少。他们经常在课上或课下问我一些问题,令我时常怀疑自己是否适合当小学老师。比如,我在讲有关太阳和月亮的知识时,有的孩子就问‘老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上出来?’对这样的问题,我还能勉强回答,但是...
【简答题】在-次教研活动中,-位小学老师感慨地说:“如今的孩子,虽然年龄小,可脑子里稀奇古怪的想法却不少。他们经常在课上或课下问我-些问题,令我时常怀疑自己是否适合当小学老师。比如,我在讲有关太阳和月亮的知识时,有的孩子就问‘老师,太阳为什么白天出来 ? 月亮为什么晚上出来 ? ’对这样的问题,我还能勉强回答,但是有些问题真的让我难以回答。比如,有的孩子会冷不丁地问‘老师,古代女子都是裹脚的,花木兰替父从军...
【单选题】对下面文段中修辞方法及其作用的分析,不正确的一项是( ) 清晨,我被鸟儿们唤醒了.它们在互相比试着歌喉,欢迎从闹市来的不速之客.近处炊 烟袅袅,远处湖光潋滟.我们不忍心辜负大自然的慷慨赐予,未及吃早饭,就急切地扑上山 坡,扑进果园,扑向茶树,投入大自然的怀抱.晨曦中,棵棵茶树抽新芽,片片绿叶现晶莹. 看了眼前的情景,你难道还会怀疑茶叶是集“天地之灵气,日月之精华”的宝物吗?
A.
文段中用“欢迎”等词语,赋予鸟以人的行为,生动地写出了鸟儿欢快鸣叫的情景.
B.
文段中用“扑„„”的排比句式,写出我们投入大自然的急切心情.
C.
文段中用“棵棵……” “片片……”的对偶句式,写出了晨曦中露珠晶莹剔透的样子.
D.
文段结尾运用反问句式,加强了语气,表达了作者对茶叶由衷地赞美和感叹.
【多选题】《骆驼祥子》反映了 _____ 的伦理观念。
A.
生存与伦理的矛盾
B.
传统家族与世代国家
C.
社会正义与个性德行
D.
金钱与政治
E.
人道主义情怀和劳动者悲惨命运
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