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【简答题】
亲爱的同学: 您好! 您已顺利完成本课程的第三部分中第一个核心主题“观察法”的学习,相信您对观察法的概念、类型、步骤都有了全面的理解!现在请回顾这一部分的全过程,并从学习内容、过程、方法、效果等方面进行反思与总结。 请您按照以下格式规范回帖。回帖时,您不必重新抄写一遍问题,只要把问题题号写上,加个“答”字就可以了,例如对Q1的回答可以写成“Q1答”: Q1、我对自己在这一部分的学习是否满意?为什么? Q2、我学到了什么?除了网络平台和课堂项目学习提供的教学资源,我还主动学习了哪些内容? Q3、在学习的过程中,我遇到了哪些问题?是否已经解决?是否需要教师提供帮助? Q4、我还想学习什么? Q5、我对教师、对课程有什么建议? 反思是学习者发生深度学习的关键条件,同时您的反思也是教师团队了解您学习状态的方式之一,我们会收集您的看法,在今后的课程中尽量满足大家的需求。希望您能勤于反思,及时对自身的学习过程进行监控与调整,反思字数不少于10字,希望您能做到有理有据,若有参考文献请在标注。
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参考答案:
举一反三
【单选题】如果在某线圈中放入铁磁性材料,该线圈的自感系数将会( )。
A.
不变
B.
显著增大
C.
显著减小
D.
稍减小
【单选题】如果在某线圈中放入铁磁性材料,该线圈的自感系数将( )。
A.
不变
B.
显著增大
C.
显著减小
D.
稍微减小
【单选题】有的科学家推测:地球生命之源可能来自40亿年前坠入地球海洋的一颗或数颗彗星。当时,地球大气密度很高,减慢了彗星下坠的速度,使彗核表面的温度不会过高,从而保护了彗核表面的类生命物质。当彗核坠人海洋后,它们得到了再发展的条件,便形成了更为复杂的系统(通常由上百个分子组成)。该系统只让氧气、水等小分子进出,而氨基酸等则不能进出,久而久之这种有序状态促成了该系统能自我复制,进而导致r生命的诞生。 下列四项...
A.
彗核表面的类生命物质发展为上百个分子组成的复杂的系统
B.
彗核坠入海洋后,变成了促使原始生命的产生并发展的条件
C.
彗核表面的类生命物质,逐渐形成了发氨基酸为核心的有序结构
D.
多分子组成的类管理生命物质系统终于能够自我复制
【单选题】冷头盘可在 宴 前多少分钟摆好? A3 B5 C10 D15
A.
1
B.
2
C.
3
D.
4
【简答题】We have highly motivated and qualified teachers aware that we are an educational institute where the knowledge given to our students will have an impact on their future.
【简答题】什么是网上招标?网上投标的流程是什么
【单选题】下列不属于静态网页文件的扩展名是()
A.
.htm
B.
.html
C.
.shtml
D.
.jsp
【单选题】如果在某线圈中放入铁磁性材料,该线圈的自感系数将( )。
A.
不变
B.
显著增大
C.
显著减小
D.
稍减小
【简答题】Absolutely. I am many ____ . In fact I am even more than this. This body that holds our ____ are really just temporarily kept like... flesh We are so incredible. We are an ____ , the power, that ____ ...
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