阅读下面的文字 科学素养与媒介素养,一个属于自然科学领域,一个属于人文社科领域,两者的字面意义似乎有着 。然而,科学素养与媒介素养其实是 的。科学理论与技术在作用于社会时,( );而媒介素养如果脱离了科学基础,就难以对社会面貌形成客观认知。 科学素养和媒介素养有许多共通性。比如,科学与传播都需要质疑精神。科学上的权威理论要接受质疑,被后人不断完善,甚至被否定;同样,信息传播也需要质疑。如果 受众看到有关食品安全的新闻,究事实和依据,就不会助推谣言的再传播,更不至于被谣言蒙蔽。 食品安全谣言 ,有的虽然被反复辟谣,却依然在某些情况下 。一个谣言传播的时间越久、范围越大,彻底消除的难度就越大。每一个公民阻止谣言传播的责任,尤其在新媒体时代,加强对网络信息的辨识能力,不助长谣言传播的气焰,提高科学素养和媒介素养,应当成为现代公民最基本的角色认知。