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【多选题】
（ ）需发布调度命令。
A.
半自动闭塞区间，超长列车头部越过出站信号机（未压上出站方面轨道电路）发车
B.
调度日（班）计划以外，临时加开或停运列车（单机除外）
C.
因行车设备故障、灾害或施工，以及列车中挂有限速的机车车辆等，需要使列车临时限速运行（纳入运行揭示调度命令或本务机车、动车组自身设备原因限速时除外）
D.
正线、到发线接触网停电或送电（接触网倒闸、跳闸后试送电、向中性区送电或弓网故障排查除外）
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参考答案：
举一反三
【单选题】在Word中，一次关闭所有打开的文件，可按住()键然后单击'文件'菜单，再单击'全部关闭'命令。
A.
Shift
B.
Ctrl
C.
Alt
D.
Enter
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【单选题】顶极-格局假说的意思是( )
A.
一个气候内, 只能有一种顶极群落
B.
一个气候内, 可以有多个顶极群落呈不连续变化
C.
随着环境因子的梯度变化呈连续变化
D.
顶极群落是一个独立的不连续的单位
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【单选题】大多数程序设计语言的语法规则用()描述即可。
A.
正规文法
B.
上下文无关文法
C.
上下文有关文法
D.
短语结构文法
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【单选题】《汉书》采用的编写体例是
A.
本纪、传、表、志
B.
本纪、传、表、书
C.
本纪、列传、表、书
D.
本纪、世家、表、书
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【单选题】《汉书》采用的编写体例是( )
A.
本纪、世家、表、书
B.
本纪、列传、表、书
C.
本纪、传、表、书
D.
本纪、传、表、志
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【单选题】从1993年开始人们在互联网上既可以看到文字又可以看到图片听到 声音使得网上的世界变的美丽多彩,这主要归功于().
A.
FTP
B.
E-mail
C.
WWW
D.
Telnet
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【单选题】A注册会计师在审查2011年财务报表上的应收账款时，发现账上某笔记录“借：应收账款-A公司1000000，贷：主营业务收入1000000”，通过函证A公司，检查销货记录等，证实此笔销售发生于2012年1月5日。那么，甲注册会计师首先认为管理层对营业收入账户的（）认定存在问题。
A.
发生
B.
完整性
C.
准确性
D.
截止
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【单选题】大多数程序设计语言的语法规则用 (49) 描述即可。
A.
正规文法
B.
上下文无关文法
C.
上下文有关文法
D.
短语结构文法
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【单选题】孔隙率大的材料其()
A.
密度大
B.
密度小
C.
密实度大
D.
密实度小
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【单选题】如果教师喜欢某些学生,对他们抱有较高期望,经过一段时间,学生感受到教师的关心,爱护和信任,会更加自尊、自信、自强,诱发出一种积极向上的激情。从而这些学生就易取得如老师期望的效果,这种效应被称为()
A.
皮格马利翁效应
B.
罗森塔尔效应
C.
教师期望效应
D.
皮格马利翁效应或罗森塔尔效应或教师期望效应均可
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相关题目：
【单选题】在Word中，一次关闭所有打开的文件，可按住()键然后单击'文件'菜单，再单击'全部关闭'命令。
A.
Shift
B.
Ctrl
C.
Alt
D.
Enter
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【单选题】顶极-格局假说的意思是( )
A.
一个气候内, 只能有一种顶极群落
B.
一个气候内, 可以有多个顶极群落呈不连续变化
C.
随着环境因子的梯度变化呈连续变化
D.
顶极群落是一个独立的不连续的单位
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【单选题】大多数程序设计语言的语法规则用()描述即可。
A.
正规文法
B.
上下文无关文法
C.
上下文有关文法
D.
短语结构文法
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【单选题】《汉书》采用的编写体例是
A.
本纪、传、表、志
B.
本纪、传、表、书
C.
本纪、列传、表、书
D.
本纪、世家、表、书
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【单选题】《汉书》采用的编写体例是( )
A.
本纪、世家、表、书
B.
本纪、列传、表、书
C.
本纪、传、表、书
D.
本纪、传、表、志
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【单选题】从1993年开始人们在互联网上既可以看到文字又可以看到图片听到 声音使得网上的世界变的美丽多彩,这主要归功于().
A.
FTP
B.
E-mail
C.
WWW
D.
Telnet
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【单选题】A注册会计师在审查2011年财务报表上的应收账款时，发现账上某笔记录“借：应收账款-A公司1000000，贷：主营业务收入1000000”，通过函证A公司，检查销货记录等，证实此笔销售发生于2012年1月5日。那么，甲注册会计师首先认为管理层对营业收入账户的（）认定存在问题。
A.
发生
B.
完整性
C.
准确性
D.
截止
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【单选题】大多数程序设计语言的语法规则用 (49) 描述即可。
A.
正规文法
B.
上下文无关文法
C.
上下文有关文法
D.
短语结构文法
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【单选题】孔隙率大的材料其()
A.
密度大
B.
密度小
C.
密实度大
D.
密实度小
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【单选题】如果教师喜欢某些学生,对他们抱有较高期望,经过一段时间,学生感受到教师的关心,爱护和信任,会更加自尊、自信、自强,诱发出一种积极向上的激情。从而这些学生就易取得如老师期望的效果,这种效应被称为()
A.
皮格马利翁效应
B.
罗森塔尔效应
C.
教师期望效应
D.
皮格马利翁效应或罗森塔尔效应或教师期望效应均可
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