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【单选题】
对下面的诗句的解说,错误的一项是( )A.
“ 众鸟高飞尽，孤云。相看两不厌，只有。 ”( 《独坐》 )—— 后两句以拟人方法写出灵秀、可爱，也表现了诗人自己的情怀。
B.
“ 浮云，落日故人情。 ”( 《送友人》 )——“ 浮云 ” 、 “ 落日 ” 既是写景，也是比喻，情深，感人至切。
C.
“ 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 ”( 《白帝城》 )—— 用夸张的写法写出舟行之速，一派喜悦兴奋之情跃然纸
D.
“ 面起，云傍马头生。 ”( 《送友人入蜀》 )——“ 起 ”“ 生 ” 二字，用拟人的写法表现了山势险峻、白云悠闲。
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举一反三
【多选题】Listen to the conversation between a passenger and a clerk at the Delta Airline ticket office. Check the box if the information is provided in the conversation.
A.
Passenger's Name
B.
Passenger's telepnone number
C.
Passenger's flight number
D.
Date of calling the airline
E.
Date of the intended traveling
F.
Depature time of the flight
【判断题】国外教育技术以美国为代表,可以从三条不同路径追溯美国教育技术的形成与发展:二是直观教学---视觉教学---视听教学---视听传播路线为主线的媒体教学技术发展路径
A.
正确
B.
错误
【单选题】在回收内存时可能出现下述情况: 释放区与插入点前一分区F1相邻接,此时应 ;
A.
为回收区建立一分区表项,填上分区的大下和始址;
B.
以F1分区的表项作为新表项且不做任何改变;
C.
以F1分区的表项作为新表项,修改新表项的大小;
D.
以F2分区的表项作为新表项,同时修改新表项的大小和始址。
【判断题】国外教育技术以美国为代表,可以从三条不同路径追溯美国教育技术的形成与发展,一是以早期的个别化教学---程序教学---计算机辅助教学为主线的个性化教学技术发展路径
A.
正确
B.
错误
【单选题】在回收内存时可能出现下述情况,释放区与插入点后一分区F2相邻接,此时应()
A.
为回收区建立一分区表项,填上分区的大小和始址
B.
以F2分区的表项作为新表项且不做任何改变
C.
以F2分区的表项为新表项,但修改新表项的大小
D.
以F3分区的表项作为新表项,同时修改新表项的大小和始址
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