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【单选题】
All of the following are examples of drawbacks of using absorption costing except:
A.
It allows management the ability to manipulate operating income via production schedules
B.
Manipulation of operating income may ultimately increase the company's costs incurred over the long run
C.
The company's sales levels typically doesn't reflect the manipulation of production schedules
D.
A manager may increase maintenance activities above the budgeted level for the current period
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参考答案：
举一反三
【多选题】下列说法中，正确的是( )。
A.
计算机的运算部件能同时处理的二进制数据的位数称为字长
B.
常见的微处理器字长有8位、16位、30位和64位等
C.
计算机内部的数据不一定都是以二进制形式表示和存储的
D.
计算机处理的对象可以分为数值数据和非数值数据
E.
一个字通常由一个字节或若干个字节组成
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【判断题】如果“银行存款余额调节表”中双方调节后的余额相等,说明企业和银行双方记账相符,因此,应以“银行对账单”和“银行存款余额调节表”作为原始凭证,填制记账凭证,据以登记银行存款日记账,使其余额与银行存款对账单的余额保持一致。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】作业:要求所有简答题手写在自己的笔记本里面,照片上传提交。开学后检查。 一、 总结银行存款余额调节表的编制方法,填写下表括号中的内容,并回答表下方的问题。 银行存款余额调节表 项目 余额 项目 余额 企业银行日记账余额 银行对账单余额 加:( ) 加:( ) 减:( ) 减:( ) 调节后的银行存款余额 调节后的存款余额 请问如果没有记账错误,调节后双方余额是否相等?
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【判断题】由系统函数H(s)零点分布情况,可以判断系统稳定性。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列观点属于爱尔维修的教育观点是()
A.
主张智力天生平等的观点和教育的民主论
B.
助长剥夺教会的教育管理权，把教育归为政府管理
C.
把人的成长过因于教育与环境，提出 “教育万能”否定遗传的影响
D.
要彻底改造旧学校，主张国家创办教育
E.
认为人人都可以通过感官获取知识，从而获得精神发展
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【判断题】经过银行存款余额调节表调节后的余额如果相等,则该调节表即可以作为调整账簿记录的原始凭证。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】爱尔维修的教育观点是
A.
智力平等论
B.
教育万能论
C.
排除教会势力对教育的控制
D.
提出社会整合的观点
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【判断题】如果不存在记账错误的话,在银行存款余额调节表上,根据企业银行存款日记账余额调节后的存款余额,必定等于根据银行对账单调节后的存款余额。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】下面哪些命题属于爱尔维修的观点（）？
A.
肉体感受性是道德的基础
B.
教育是万能的
C.
人是环境的产物
D.
公益乃是美德的目的
E.
法律造成一切
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【多选题】下列观点属于爱尔维修的教育观点是（）
A.
主张智力天生平等的观点和教育的民主论
B.
助长剥夺教会的教育管理权，把教育归为政府管理
C.
把人的成长过因于教育与环境，提出“教育万能”否定遗传的影响
D.
要彻底改造旧学校，主张国家创办教育
E.
认为人人都可以通过感官获取知识，从而获得精神发展
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相关题目：
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计算机的运算部件能同时处理的二进制数据的位数称为字长
B.
常见的微处理器字长有8位、16位、30位和64位等
C.
计算机内部的数据不一定都是以二进制形式表示和存储的
D.
计算机处理的对象可以分为数值数据和非数值数据
E.
一个字通常由一个字节或若干个字节组成
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【判断题】如果“银行存款余额调节表”中双方调节后的余额相等,说明企业和银行双方记账相符,因此,应以“银行对账单”和“银行存款余额调节表”作为原始凭证,填制记账凭证,据以登记银行存款日记账,使其余额与银行存款对账单的余额保持一致。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】作业:要求所有简答题手写在自己的笔记本里面,照片上传提交。开学后检查。 一、 总结银行存款余额调节表的编制方法,填写下表括号中的内容,并回答表下方的问题。 银行存款余额调节表 项目 余额 项目 余额 企业银行日记账余额 银行对账单余额 加:( ) 加:( ) 减:( ) 减:( ) 调节后的银行存款余额 调节后的存款余额 请问如果没有记账错误,调节后双方余额是否相等?
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【判断题】由系统函数H(s)零点分布情况,可以判断系统稳定性。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列观点属于爱尔维修的教育观点是()
A.
主张智力天生平等的观点和教育的民主论
B.
助长剥夺教会的教育管理权，把教育归为政府管理
C.
把人的成长过因于教育与环境，提出 “教育万能”否定遗传的影响
D.
要彻底改造旧学校，主张国家创办教育
E.
认为人人都可以通过感官获取知识，从而获得精神发展
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【判断题】经过银行存款余额调节表调节后的余额如果相等,则该调节表即可以作为调整账簿记录的原始凭证。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】爱尔维修的教育观点是
A.
智力平等论
B.
教育万能论
C.
排除教会势力对教育的控制
D.
提出社会整合的观点
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【判断题】如果不存在记账错误的话,在银行存款余额调节表上,根据企业银行存款日记账余额调节后的存款余额,必定等于根据银行对账单调节后的存款余额。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】下面哪些命题属于爱尔维修的观点（）？
A.
肉体感受性是道德的基础
B.
教育是万能的
C.
人是环境的产物
D.
公益乃是美德的目的
E.
法律造成一切
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【多选题】下列观点属于爱尔维修的教育观点是（）
A.
主张智力天生平等的观点和教育的民主论
B.
助长剥夺教会的教育管理权，把教育归为政府管理
C.
把人的成长过因于教育与环境，提出“教育万能”否定遗传的影响
D.
要彻底改造旧学校，主张国家创办教育
E.
认为人人都可以通过感官获取知识，从而获得精神发展
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